Главная Обратная связь

Дисциплины:

Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)






Теория экономического цикла Н. Д. Кондратьева



◊ Русский ученый Н. Д. Кондратьев на основе исследования длинных волн и обобщения статистического материала за большой период времени — конец XVIII — начало XX вв. — по динамике среднего уровня цен, процента на капитал, номинальной зарплаты, объема производства в Англии, Фран­ции и США пришел к выводу о том, что существуют «большие циклы» продолжительностью 48—55 лет. Каждая подобная волна состоит из двух фаз: повышательной и понижательной.Подъем характеризуется инвестиционной активностью, вложением капитала в наращивание объема производства, что сопровождается ростом занятости и повыше­нием ссудного процента. В фазе спада появляется избыточный капитал, который не находит применения ни в одной из отраслей, в результате сокращается объем производства, растет безработица, а в связи с падением спроса на ссудный капитал уменьшается ссудный процент.

Согласно теории Н. Д. Кондратьева материальной базой перио­дичности долгосрочных колебаний является обновление основного капитала с длительными сроками службы, в основе которого лежит внедрение новых технологий, материалов, источников сырья и энер­гии. В обосновании волнообразного характера инвестиционного про­цесса Н. Д. Кондратьев опирался на закономерности движения ссуд­ного капитала (В.Н. Шимов).

 

▲ Римское право можно считать фундаментальным вкладом в цивилизацию, который не потеряет своего значения пока существует человеческое общество. Без рынка, товарообмена могло существовать только первобытное племя охотников и собирателей. С переходом к производству материальных благ возник рынок, товарообмен. Все попытки создать цивилизованное общество без рыночной экономики закончились неудачей. Пока существует цивилизация, будет и рыночная экономика. В рыночной экономике действует формула — человек человеку конкурент. Как известно, между конкурентами всегда существуют противоречия и для разрешения таких противоречий истории известны два способа: первый — уничтожить конкурента, убить, сжечь его предприятие и т. п.; второй — разрешать противоречия материальных интересов по закону, как это подобает цивилизованным народам.

Римское частное право — классическая система права по цивилизованному разрешению противоречий рыночной экономики. В средние века римское право называли «ratio scripta», т.е. писанный разум. На мой взгляд, именно так мы должны рассматривать его сегодня в XXI веке. Но это вовсе не означает того, что римское право является неопровержимой истиной во всех своих деталях. Сказанное означает лишь то, что его изучение, анализ, комментирование и критика, безусловно, должны быть продолжены, наука о римском праве не может стоять на месте. Понимание римского частного права как ratio scripta означает: это не действующие правовые нормы, а система принципов, понятий, категорий, юридических механизмов, методов, приёмов, разработанных на основе практики правового регулирования рыночной экономики (А. М. Вартанян).



 

■ Наружную и внутреннюю резьбы можно обработать на токарных станках. Это малопроизводительный процесс, так как обработка осуществляется за несколько рабочих ходов и требует высокой квалификации рабочего. Достоинством метода является универсальность оборудования, инструмента и возможность получить резьбу высокой точности. На токарных станках нарезают точные резьбы на ответственных деталях, а также нестандартные резьбы и резьбы большого диаметра. Для повышения точности резьбы осуществляют как черновые, так и чистовые рабочие ходы разными резцами. Различают два способа нарезания треугольной резьбы: 1) радиальное движение подачи; 2) движение подачи вдоль одной из сторон профиля.



Первый способ более точный, но менее производительный, поэтому рекомендуется черновые рабочие ходы делать вторым способом, а чистовые — первым.

Для повышения производительности обработки резьбы применяют резьбовые гребенки — круглые и призматические. Обычно ширину гребенки принимают равной не менее чем шести шагам. При использовании гребенок снятие стружки выполняют несколько зубьев и число рабочих ходов может быть уменьшено до одного.

Бягучы кантрольны тэст

1. Адзначце кампаненты культуры маўлення:

а) правільнасць;

б) сумбурнасць;

в) выразнасць;

г) безэмацыянальнасць;

д) лагічнасць.

 

2. Які з кампанентаў культуры маўленнязаключаецца ў сэнсавай адпаведнасці яе асобных слоў, выказванняў знешнім рэаліям, сітуацыям або паняццям аб іх:

а) правільнасць;

б) дакладнасць;

в) выразнасць;

г) чысціня;

д) лагічнасць.

 

3. Які з кампанентаў культуры маўлення заключаецца ў адсутнасці ў маўленні чужародных літаратурнай мове элементаў, паразітычных гукаў і слоў, дыялектызмаў, прастамоўных выразаў, жарганізмаў і пад.:

а) дакладнасць;

б) выразнасць;

в) правільнасць;

г) чысціня;

д) лагічнасць.

4. Адзначце правільную мадэль паводзін пры размове па тэлефоне:

а) Лепш за ўсе ператварыць дзелавую размову ў звычайны бытавы маналог;

б) Делавая тэлефонная размова дапамагае хутка вырашыць усе справы, якія накапіліся;

в) Пры дзелавой тэлефонная размове спачатку патрэбна выкласці найбольш важныя пытанні;

г) Пры тэлефоннай размове патрэбна хутка ўсе сказаць, таму тэмп можа быць павялічаны, а гутарка эмацыянальнай;

д) Пры дзелавой тэлефоннай размове паведамленне павінна быць дакладным і сціслым, але з наяўнасцю паўз, дыялог без залішняй эмацыянальнасці.

 

5. Адзначце віды візітных картак:

а) сакратарская;

б) асабістая;

в) калектыўная;

г) карпаратыўная;

д) службовая.

 

6. Адзначце нормы літаратурнай мовы:

а) лексічныя;

б) вакалічныя;

в) сінтаксічныя;

г) арфаграфічныя;

д) кансанантныя.

7. Якая з норм літаратурнай мовы вызначае адзінае вымаўленне галосных і зычных гукаў і іх спалучэнняў:

а) лексічныя;

б) арфаэпічная;

в) сінтаксічныя;

г) арфаграфічныя;

д) акцэнталагічная.

8. Адзначце парушэнні арфаграфічнай нормы:

а) песьня;

б) насенне;

в) цвісці;

г) дзьмухавец;

д) гарацкі.

 

9. Адзначце прыклады слоў, якія адпавядаюць арфаграфічнай норме:

а) цьвет;

б) маладзба;

в) сьнедаць;

г) горад;

д) касьба.

 

10. Адзначце прыклады слоў з прыпадабненнем зычных па мяккасці:

а) снегавік;

б) збіраць;

в) згінуць;

г) скінуць;

д) знікнуць.

 

11. Адзначце прыклады слоў з прыпадабненнем зычных па глухасці:

а) сцежка;

б) просьба;

в) дарожка;

г) экзамен;

д) засцерагчы.

 

12. Адзначце прыклады слоў з прыпадабненнем зычных па звонкасці:

а) футбол;

б) квадрат;

в) касьба;

г) барацьба;

д) сухмень.

13. Адзначце парушэнні сінтаксічнай нормы:

а) два семестра;

б) больш за дваццаць год;

в) ажаніцца з Галяй;

г) два вучні;

д) звярнуцца за дапамогай.

 

14. Адзначыць прыклады, якія адпавядаюць сінтаксічнай норме літаратурнай мовы:

а) тры апельсіны;

б) ажаніцца на ёй;

в) займацца па вечарам;

г) клапаціцца пра дзяцей;

д) даруйце мне.

 

15. Адзначце прыклады парушэння марфалагічнай нормы:

а) сустрэцца каля дому;

б) новая кафля;

в) студэнт універсітэта;

г) дробная крупа;

д) гаварыць па тэлефону.

 

16. Адзначыць прыклады, якія адпавядаюць марфалагічнай норме літаратурнай мовы:

а) шырокі стэп;

б) два хлапцы;

в) маленькія блізняты;

г) стол з дуба;

д) трое казлянят.

 

17. Адзначце прыклады парушэння лексічнай нормы:

а) балоцістая кветка;

б) транзітны цягнік;

в) бурачковы сок;

г) каларыйныя фарбы;

д) пясчаны бераг.

 

 

18. Адзначыць прыклады, якія адпавядаюць лексічнай норме літаратурнай мовы:

а) яблычневы сад;

б) гліністая падлога;

в) квяцістая сукенка;

г) васкаваць боты;

д) добразычлівыя адносіны.

 

19. Адзначце складаемыя тэхнікі маўлення:

а) дыкцыя;

б) жэстыкуляцыя;

в) інтанацыя;

г) голас;

д) міміка.

 

20. Які з кампанентаў тэхнікі маўлення звязаны з хуткасцю маўлення, з тым часам, за які вымаўляецца тэкст:

а) дыкцыя;

б) тэмп;

в) інтанацыя;

г) голас;

д) тэмбр.

 

 

Спіс рэкамендаваных крыніц

1. Абабурка, М. Культура беларускай мовы / М. Абабурка. — Мн. : Выш. шк., 1994. — 122 с.

2. Азарка, В. У. Беларуская мова: спецыяльная лексіка: вучэб.-метад. дапаможнік / В. У. Азарка, А. С. Васілеўская, М. М. Круталевіч. — 3-е выд., перапрац. — Мн. : БДПУ, 2007. — 207 с.

3. Антанюк, Л. А. Беларуская мова (прафесiйная лексіка) : Курс лекцый / Л. А.А нтанюк , Б. А. Плотнiкаў. — 3-е выданне. — Мн. : Акад. кiравання пры Прэзiдэнце Рэсп. Беларусь, 2005. — 240 с.

4. Каляда, А. А. Выразнасць чытання / А. А. Каляда. — Мн. : Выш. шк., 1989. — 270 с.

5. Ляшчынская, В. А. Беларуская мова. Тэрміналагічная лексіка : вучэб. дапаможнік. — Мн. : РІВШ БДУ, 2001. — 256 с.

6. Сямешка, Л. І. Курс беларускай мовы : падручнік / Л. І. Ся-мешка, І. Р. Шкраба, З. І. Бадзевіч. — Мн. : Універсітэцкае, 1996. — 654 с.

 


КАНТРОЛЬНЫ БЛОК

 

ВЫНІКОВЫ ТЭСТ

1. Адзначце гіпотэзы паходжання мовы:

а) выклічнікавая;

б) гукапераймальная;

в) лексікалагічная;

г) лагасічная;

д) прыродапазнаваўчая.

2. Адзначце, якая функцыя мовы звязана з волевыяўленнем, змушэннем да дзеяння:

а) кагнітыўная;

б) думкафармавальная;

в) валюнтатыўная;

г) экспрэсіўная;

д) называльная.

3. Назавіце славянскую падгрупу, у складзе якой уваходзіць беларуская мова:

а) паўднёваславянская;

б) стараславянская;

в) усходнеславянская;

г) заходнеславянская;

д) славенская.

4. Адзначце дыялекты, якія існуюць на тэрыторыі Беларусі:

а) паўднёва-заходні;

б) паўночна-заходні;

в) паўночна-ўсходні;

г) паўднёва-ўсходні;

д) усходне-заходні.

5. Адзначце творы старабеларускага пісьменства:

а) Літоўская метрыка;

б) Аповесць мінулых часоў;

в) Слова пра паход Ігаравы;

г) Песня пра зубра;

д) Людзі на балоце.

6. Назавіце, у якім годзе была забаронена старабеларуская мова:

а) 1566;

б) 1588;

в) 1696;

г) 1721;

д) 1812.

7. Адзначце, у якім годзе беларуская мова набыла статус дзяржаўнай мовы:

а) 1989;

б) 1990;

в) 1991;

г) 1995;

д) 1996.

8. Паводле паходжання лексіка сучаснай беларускай мовы падзяляецца на:

а) экспрэсіўную і стылістычна-нейтральную;

б) лексіку старабеларускага перыяду і лексіку сучаснай беларускай мовы;

в) спецыяльную і агульнаўжывальную;

г) неалагізмы і архаізмы;

д) уласнабеларускую і запазычаную.

9. Адзначце, на якія групы падзяляецца лексіка сучаснай беларускай мовы паводле сферы ўжывання:

а) неалагізмы і архаізмы;

б) экспрэсіўную і стылістычна-нейтральную;

в) уласнабеларускую і пазычаную;

г) лексіку старабеларускага перыяду і лексіку сучаснай беларускай мовы;

д) агульнаўжывальную і лексіку абмежаванага ўжывання.

10. Словы, якія ўжываюцца толькі на пэўнай тэрыторыі, называюцца:

а) фразеалагізмы;

б) перыфразы;

в) афарызмы;

г) дыялектызмы;

д) аўтарскія новатворы.

11. Сярод прыведзеных слоў адзначце архаізмы:

а) талон;

б) раць;

в) шабля;

г) вакацыі;

д) наменклатура.

 

12. Сярод прыведзеных слоў адзначце гістарызмы:

а) буквар;

б) вучань;

в) гайдук;

г) сотнік;

д) дзяркач.

13. Слова ці словазлучэнне, якія з’яўляюцца дакладным значэннем прадмета, з’явы, уласцівасці, працэсу ў якой-небудзь спецыяльнай галіне навукі, тэхнікі, мастацтва, называюцца:

а) прафесіяналізм;

б) архаізм;

в) амонім;

г) тэрмін;

д) фразеалагізм.

14. Адзначце асаблівасці, ўласцівыя тэрмінам:

а) наяўнасць экспрэсіі;

б) наяўнасць дэфініцыі;

в) адназначнасць;

г) ацэначнасць;

д) сістэмнасць.

 

15. Адзначце тэрміны, якія з’яўляюцца вузкаспецыяльнымі:

а) кадыфікацыя;

б) гук;

в) эксперымент;

г) эпітэт;

д) дэбіт.

16. Адзначце, што такое тэрміналагізацыя:

а) спосаб утварэння тэрмінаў, пры якім слова, што існавала ў літаратурнай мове, набывае тэрміналагічнае значэнне;

б) пераход тэрмінаў з адной тэрмінасістэмы ў другую;

в) страта тэрмінам свайго спецыяльнага значэння;

г) узнікненне новых тэрмінаў;

д) аб’яднанне двух тэрмінаў у адзін.

17. Адзначце спосабы ўтварэння тэрмінаў:

а) лексіка-семантычны;

б) марфемны;

в) фанетычны;

г) марфолага-сінтаксічны;

д) абрэвіяцыя.

18. Адзначце, які аспект вывучэння білінгвізму звязаны з асаблівасцямі навучання другой мове, у тым ліку і ўплывам адной мовы на працэс засваення другой:

а) сацыякультурны;

б) біялагічны;

в) псіхалагічны;

г) сацыялінгвістычны;

д) педагагічны.

19. Сярод прыведзеных прыкладаў адзначце тыя, якія належаць да словаўтваральнай інтэрферэнцыі:

а) творчаства;

б) хітрэц;

в) сведка;

г) чытальнік;

д) кіраўнік.

20. Адзначце правільнае: «Няправільнае ўжыванне сродкаў пры ўтварэнні новых слоў разглядаецца як ... інтэрферэнцыя».

а) фанетычная;

б) словаўтваральная;

в) марфалагічная;

г) сінтаксічная;

д) лексічная.

 

21. Сярод прыведзеных прыкладаў адзначце тыя, якія належаць да сінтаксічнай інтэрферэнцыі:

а) здзек над калектывам;

б) жаніўся на Галіне;

в) пайшоў па ваду;

г) хварэю грыпам;

д) жартаваць з сябра.

 

22. Адзначце прыклады марфалагічнай інтэрферэнцыі:

а) гуляю з Колей;

б) Машына лялька;

в) разборлівы подпіс;

г) чытаючы хлопчык;

д) Васіны шарыкі.

 

23. Адзначце прыклады акцэнтнай інтэрферэнцыі:

а) крапíва;

б) фáрфор;

в) варóты;

г) каталóг;

д) кулінáрыя.

 

24. Вызначце стыль тэксту: Малады высокі дуб з густою шапкай галля і лісця стаяў на беразе Дняпра, на невялікім лугавым узгорку. Пад ім тулілася некалькі арэхавых кустоў. А навокал рассцілаліся абшары заліўнога лугу са шматлікімі ручаямі, азёрцамі і зараснікам густога лазняку. І дуб стаяў нібы вартавы гэтых абшараў.

а) навуковы;

б) афіцыйна-справы;

в) публіцыстычны;

г) гутарковы;

д) мастацкі.

 

25. Адзначце тыпы маўлення:

а) апавяданне;

б) раман;

в) разважанне;

г) апісанне;

д) паэма.

26. Паслядоўнасць і дакладнасць выкладу, аб’ектыўнасць, стандартызацыя, адстунасць эмацыянальнасці — гэта адзнакі ... стылю:

а) навуковага;

б) афіцыйна-справога;

в) публіцыстычнага;

г) гутарковага;

д) мастацкага.

 

27. Фельетон, рэпартаж, прамова на мітынгу з’яўляюцца жан-рамі ... стылю:

а) навуковага;

б) афіцыйна-справога;

в) публіцыстычнага;

г) гутарковага;

д) мастацкага.

28. Адзначце правільнае: «Пісьмовая просьба адной асобы ці групы асоб ва ўстанову, арганізацыю або да службовай асобы, называецца...»:

а) заява;

б) акт;

в) пратакол;

г) даведка;

д) указ.

29. Адзначце кампанент культуры маўлення, які звязаны з прытрымліваннем літаратурных норм пры ўжыванні мовы, якія выпрацаваны грамадствам і кадыфікаваны ў граматыках і слоўніках:

а) чысціня;

б) дакладнасць;

в) выразнасць;

г) правільнасць;

д) лагічнасць.

 

30. Вызначце норму літаратурнай мовы, якая патрабуе аднолькавага напісання, вызначанага пэўнымі правіламі:

а) арфаэпічная;

б) сінтаксічная;

в) марфалагічная;

г) арфаграфічная;

д) лексічная.

 

 

ПЫТАННІ ДА ЗАЛІКУ

1. Мова і соцыум. Функцыі мовы ў грамадстве.

2. Гіпотэзы паходжання мовы.

3. Канцэпцыі паходжання і гістарычныя карані беларускай мовы.

4. Асноўныя этапы развіцця беларускай мовы.

5. Старабеларуская літаратурная мова ХІV—ХVІ стст.

6. Новая (сучасная) беларуская мова XIX—пачатку XX стст.

7. Лексіка беларускай мовы паводле паходжання і сферы выкарыстання.

8. Актыўная і пасіўная лексіка ў беларускай мове.

9. Тэрміналогія. Паняцце тэрміна. Асаблівасці тэрмінаў.

10. Асаблівасці словаўтварэння беларускай тэрміналогіі (прадуктыўныя спосабы і сродкі).

11. Тэрміны, запазычаныя з іншых моў, іх асваенне беларускай мовай. З гісторыі беларускай навуковай тэрміналогіі.

12. Тыпы слоўнікаў. Тэрміналагічныя слоўнікі і даведнікі, іх роля і месца ў лексікаграфічнай сістэме беларускай мовы.

13. Звесткі з гісторыі беларускай тэрміналагічнай лексікаграфіі. Тэрміналагічная лексікаграфія 20—30-х і 90-х гг. XX ст.

14. Білінгвізм як аб’ектыўная рэальнасць у краінах свету. Псіхалагічны, педагагічны, сацыялінгвістычны аспекты білінгвізму.

15. Паняцце моўнай інтэрферэнцыі. Віды інтэрферэнцыі (фанетычная, акцэнтная, лексічная, марфалагічная, сінтаксічная, словаўтваральная).

16. Сінтаксічная інтэрферэнцыя. Асаблівасці дапасавання і кіравання ў беларускай мове.

17. Каардынацыя дзейніка і выказніка ў сказе.

18. Паняцце функцыянальнага стылю. Класіфікацыя функцыянальных стыляў. Навуковы стыль і яго асноўныя падстылі.

19. Навуковы стыль і яго функцыянальна-камунікатыўныя характарыстыкі. Сістэма лексічных сродкаў навуковага стылю.

20. Марфалагічныя і сінтаксічныя асаблівасці тэкстаў навуковага стылю.

21. Афіцыйна-справавы стыль. Функцыі афіцыйна-справавога стылю і яго характэрныя асаблівасці.

22. Публіцыстычны стыль і яго асноўныя асаблівасці.

23. Жанры навуковай літаратуры (анатацыя, рэзюмэ, рэферат, тэзісы).

24. Кампазіцыйна-змястоўная і лінгвістычная арганізацыя анатацыі. Віды анатацый. Бібліяграфія і тэкст анатацыі.

25. Кампазіцыя пісьмовага навуковага тэксту і вуснага выступлення, іх афармленне.

26. Абзац як структурная адзінка тэксту. Цытаты і спасылкі, іх афармленне.

27. Віды афіцыйна-справавых тэкстаў (заява, даверанасць, аўтабіяграфія, дакладная запіска і інш.), правілы іх напісання і афармлення.

28. Кампазіцыя афіцыйна-справавых тэкстаў. Загаловак і іншыя рэквізіты як элементы тэксту службовага дакумента.

29. Мова і маўленне. Маўленне — маўленчая дзейнасць — агульная культура чалавека.

30. Паняцце культуры маўлення. Асноўныя камунікатыўныя якасці маўлення: правільнасць, дакладнасць, лагічнасць, чысціня і багацце маўлення, дарэчнасць, вобразнасць.

31. Правільнасць маўлення і моўныя нормы (лексічныя, арфаэпічныя, акцэнталагічныя, словаўтваральныя, марфалагічныя, сінтаксічныя).

32. Падрыхтоўка да публічнага выступлення. Узаемадзеянне вербальных і невербальных сродкаў маўленчай дзейнасці.

 


НАВУЧАЛЬНА-ДАСЛЕДЧЫЦКІ БЛОК

ПРЫКЛАДНЫЯ ТЭМЫ


Эта страница нарушает авторские права

allrefrs.ru - 2019 год. Все права принадлежат их авторам!