Главная Обратная связь

Дисциплины:

Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)






ЖЕР СІЛІКІНІСІ КЕЗІНДЕ ШАРУАШЫЛЫҚ ОБЪЕКТІЛЕРІНІҢ ЫҚТИМАЛ ЖАҒДАЙЫ



ЖОСПАРЫ

 

Мына мезгілдің жағдайына қарай түзетілген:

201_ж «___»_______________АҚШБ________

(қолы)

201_ж «___»_______________АҚШБ_________

(қолы)

 

 

Мектептің қысқаша сипаттамасы

№ 34 орта жалпы білім беретін орта мектеп қаланың _________ бөлігіндегі _______________ ауданда орналасқан.

  1. Мектепте бәрі ___699______ адам оқиды және жұмыс істейді.

Оның ішінде:

Оқушылар ____629_____, оның ішінде:

Сынып _____264____ адам

Сынып ______324____ адам

10-11 сынып ___41_____ адам

- тұрақты құрам _________ адам

- олардың отбасы _________ адам

Оқытушылар мен қызмет көрсететін қызметшілер бірге ең көп оқу ауысымы - _________ адам.

2. Мектеп ғимаратының сипаттамасы: ____________ мектеп ғимаратының сейсмо беріктігінің сипаттамасы.

Ғимарат салынған күн, кұрылыс түрі (А,Б,В – Жер сілкінісі кезіндегі ықтимал жағдайды бағалау әдістемесі бойынша. ҚР ТЖА 2004 ж, № қосымша). Ғимараттың жалпы алаңы.

Мектепке ғимарат салынған материалдар қабаттар саны авариялық шығаберіс саны, олардың өткізу саны. Ғимараттарды паспорттау нәтижесі;

- қорғаныс имараттарының саны, онда қанша адам жатуға болады. Мектептің бірінші және цокольдық қабаттарын ҚРП ыңғайластыру мүмкіндігі. Панажай үшін ыңғайластыруға болатын өзге қандай тереңтеілген бөлмелері бар (тир, жер төле және т.б.).

 

І тарау

 

Зілзала, авариялар мен апаттар туындаған кезде мектептегі ықтимал жағдайды бағалау.



1. Жер сілкінісі жағдайында.

8-9 бал жер сілкінісі нәтижесінде (№7 қосымша) мектеп ғимараты 4-ші дәрежедегі зақымдалуы мүмкін, бұл жағдайда қираулар болады. (кестеге сәйкес ғимарат түріне байланысты): үлкен жарықшалар мен қабырғалардағы ойықтар, ғимараттың бір бөлігінің ішкі қабырғалардың құлауы, коммуникацияның, сумен жабдықтаудың, канализацияның, электр және жылумен жабдықтаудың қатардан шығуы, өрт шығуы да мүмкін.

Оқушылардың (______адам), оқытушылар мен қызметкерлердің (______адам), бір ауысымы кезінде (_____адам) адам шығыны 43% ықтимал, олардың ішінде: санитарлық 11% дейін (_____ адам), қайтпайтындар 32% (____ адам).

 

2. ҚӘУЗ – бен ықтимал зақымдану қауіпі және аймағының пайда болу кезінде.

 

Мектептен км (м) _________________ ол өндірінде қатты әсер ететін

нысанның атауы

улы заттарды хлорды (аммиакты т.б.) пайдаланады, авариялық төгілуі кезінде ауасы зақымдалған аймақ пайда болуы мүмкін және мектеп зақымдану ошағында қалады шекті жол білетін жинақталуы (ШЖЖ) – есеге артуы мүмкін.



 

3.Сел таскыны мен су басу қауіпі және туындаған кезде.

Мектептен км (м) қашықтықта _________________ өзені ағады сел тасқыны (су басу, көктемгі тасқын) нәтижесінде мектеп сел қауіпі (cу басу аймағында) қалуы мүмкін, сел тасқынының____________елді мекеннен мектепке дейінгі жету уақыты ___________ минут.

Жедел көшіруге жататындар:

- оқушылар - _______________ адам

- педагог ұжымы - _______________ адам

- қызметкерлер - _______________ адам

- мектеп мүлкі - _______________ адам

Материалдық шығын ______________ млн. теңге құрауы мүмкін.

 

4.Өрт қауіпті және туындаған кезде

Мектепте және оның жанында өрт шығуы мүмкін:

- мектепке жақын жердегі авария немесе апат кезінде (қайталама факторы). Мысалы: мектеппен көрші аса қауіпті объект, тес тұтанатын материалдар мен химикаттардың, едәуір көлемі бар жиһаз фабрикасы;

- жер сілкінген кезде (қайталама фактор);

- мектептегі өрт қауіпсіздігі ережесі бойынша нұсқаулықты сақтамау кезінде.

Мектептегі өрт шығу мүмкіндігін бағалаған кезде оның себебін зерттеп қажетті күш пен құралды тарта отыра ауыздықтау шараларын белгілеу қажет.

 

5. Даулы қауіпі және қар үйіндісі пайда болған кезде

 

Дауыл – қауіпті зілзаланың бірі. Дауылдың тұруына 12 және одан артық балға жететін жылдамдығы м/сек қатты жел себеп болады. Осындай күштегі дауыл жолда кездескеннің бәрін жайнап өтеді. Дауыл кезінде әсіресе ғимарат төбесі, мұржалар өткізгіш тіректері қатты зақымданады.

Бар панажайды, жер төлені, тирді даярлау, газды, электр энергиясын, суды ажырату, мектептен тыс сабақтарды тоқтау алдын ала ойлаған жөн.

Қар үйіндісін ескерту үшін мектеп ғимаратынан 15-20м жел соғатын тұстан қардан қорғау қоршауын ойластырған дұрыс, жақын жердегі елді мекенде тұратын оқушыларды үйлеріне жібермей, оларды орналастыру мен тамақтандыру мәселесін ойластырған қажет.

Оқушыларды, оқытушылар мен мектептің қызметкерлерін қорғау бойынша АҚ міндеттерін шешу кезінде табиғи климат жағлайын жыл, тәулек уақытын мектеп жанындағы құрылыс тығыздығын жер берерін және т.б. ескеру қажет.

 

Тарау

Зілзала, авария, апат қауіпі және пайда болған кезде АҚ шараларының орындалуы

1. Қатты жер сілікінісінің пайда болуы және қауіпі жағдайында

1) Жер сілкінісі қауіпті туралы (хабарды) дабылды алған жағдайда:

- басшы құрамды, оқытушыларды, сыныптар бойынша оқушыларды (оқитын жерінде) селектор (байланыс пен хабарлаудың өзге кұралдары) бойынша құлақтандыру, жауптар _________________.

- cабақ өткізіп жатқан мұғалімдер (сынып жетекшілер) басшылығымен белгіленген қауіпсіз жерге мектеп ғимаратынан схемаға сәйкес оқушиларды үрейсіз және у – шусыз шығаруды ұйымдастыру.

2) сабақ өткізіліп жатқан кезде жер сілкінісі боған жағдайда:

- алғашқы дүмпу кезінде оқушылар парта (үстел) астына жасырынады, бетімен басын қолмен жабады, мұғалім (сынып жорналымен) ашық есік ойығында тұрады;

- алғашқы дүмпуден кейін (оқушылар, мұғалім, сынып жетешісі) басшылығымен белгіленген бағытпен орталық (авариялық) шыға-беріс арқылы көшеге жүгіріп шығып белгіленген қауіпсіз алаңға барып тұрады;

- мектептен шығып үлгермегендер ішкі бөлменің (сыныптың) есігінің ойығында, мықты қабырға бұрышына жасырынады.

- жер сілікінісі аяқталғаннан кейін мектептегі жағдайлар туралы ТЖ бөлімі мен жоғары тұрған органға хабарлау. Жауапты ___________________.

3) Жер сілкінісі салдарын жою:

- сынып жорналы бойынша окушыларды түгендеу, зардап шеккендері аңықтау, оларға алғашқы медициналық көмек көрсету. Жауапты _________;

- адамдарды үйінділерден алу бойынша құтқару жұмыстарына жедел кірісу. Құртқару жұмыстарына АҚ құрамаларын қатыстыру (№ 4 қосымша), ата-аналарды, жоғары сынып оқушиларын және мектепке бекітілген шаруашилық объектісінің құтқару және инженерлік командасының (келген бойында) тарту. Жауапты _____________.

- ауыр жараланғандарды үйіндіден алғаннан кейін, алғашқы медициналық көмек көрсеткен соң, емдеу мекенмесіне жөнелту. Жаупты _____________.

- қоғамдық тәртіпті күзету тобының күштері мен мектеп ғимараты мен мүлігінің күзетін ұйымдастыру, аумақтағы тәртіпті қолдау. Жауапты _______________.

- Жүргізілген жүмыс туралы ТЖ бөлімі мен білім біліміне баяндау (шабарман арқылы). Жауапты.

 

2. ҚӘУЗ қауіпі туындаған және шыққан кезде:

- химиялық зақымдану қауіпі туралы дабыл (хабар) алысымен (атмосфераға ҚӘУЗ шыққаны туралы) селектор бойынша оқытушыларды, оқушыларды хабарландыру (сынып, оқитын жері бойынша). Жауапты ______________.

- мектепте бар тыныс алу ағзасын жеке қойрғайтын құралдарды беру және кигізуді (қажетті жағдайда) (газқағар, респиратор, мақта-мата таңғышы, ППТМ) ұйымдастыру. Жауапты _________________;

- АҚ штабының ңұскауы бойынша оқытушылар, қызметкелер мен оқушылар қауіпсіз аймаққа шағарылады. Жауапты __________________;

- егер авария аумағынан шығу мүмкін болмаса онда оқушылар мен тұрақты құрамды мектеп ғимаратындағы жел соғатын жақтағы сыныпта қалдыру (хлор төгілген кезде – жоғары қабаттар, аммиак төгілген кезде төменгі қабатқа), радио нүктені қосу және мектеп АҚ штабынан, ауданның ТЖ бөлімінен хабарлар күтү;

- ғимаратты қымтауға кірісу: есік пен терезені, желдеткіш нүктесін (люктер), терезелер мен жақтау түйістеріндегі саңлауды шүберекпен, пленкамен, жабсырғышпен немесе ылғалды газетпен тығындау. Жауапты ________________;

- осы жұмысқа оқытушылар (сынып жетекшілері) басшылығымен барлық оқушылар қатысуға тиіс. Төменгі сынып бөлмелері, дәліз, спортзал, асхананы жоғары сынып оқушылары қымтайды. Жауапты _________________;

- жағдайдың өзгерісі туралы телефон бойынша ТЖ бөліміне және білім бөліміне баяндау. Жауапты ______________.

3. Сел тасқыны мен су басу қауіпі және туындаған кезде:

- ТЖ бөліміне жергілікті органдарға сел тасқыны (су басу) туралы түскен дабыл (хабар) бойынша басшы құрамды, оқытушыларды, оқушылар мен қызметкерлерді хабарландыру. Жауапты ______________________;

- көрсетілген нүктеден мектеп аумғына дейін сел (cу басу) жету уақытын есептеу, қорғаныс шараларын жүргізу мерзімі мен көлемі анықтау. Жауапты _______________________;

- бүкіл оқытушы құрамын, АҚ құрамалар командирлерін жинау және жағдайды түсіндіру, міндеттер қою және ықтимал залалды төмендету мен зілзала салдарын жою бойынша негізгі шараларды анықтау. Жауапты __________________;

- бөлінген автокөліктің уақытын аңықтау, бағалы мүлік пен қондырғыны қауіпсіз жерге әкету тәртібін анықтау. Жоғары сынып оқушылары қатарынан жүк арту – түсіру командасын тағайындау, олардың назарын жұмыс кезіндегі техникалық қауіп ережелерін сақтауға аудару. Мүліктің әкетілуіне жауаптылар __________________;

- зілзаламен күрес үшін мүлікпен, аспаптармен қамтамасыз ете отыра АҚ құрамалардын әзірлдікке келтіру. Жауаптылар ________________;

- қажетті жағдайда оқытушыларды (еркектерді) және жоғары сынып оқушыларын бөгетті, тоғанды бекіту, үйінді тұрғызу, ажырату каналын төсеу жұмыстарына қатыстыру. Жауаптылар ______________________;

- мектеп аумағында және қауіпсіз жерде (ауданда) бағалы мүлікті қорғауды, сондай-ақ қоғамдық тәртіпті қорғау тобымен ұйымшылдықпен тәртіпті қорғау. Жауапты ___________________;

- жағдайға байланысты оқушыларды үйге жіберу немесе қауіпсіз жерге апару туралы шешім қабылдау. Жауаптылар ___________________;

- қалыптасқан жағдай өзгерісі туралы ТЖ бөлімі мен білім бөліміне хабарлау. Жауапты _______________________;

4. Өрт шыққан кезде:

- «01» командасы бойынша өрт командасын шықыру. Жауапты ________________;

- адамдарды мектеп ғимаратынан қауіпсіз орынға шығару. Зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсетуді ұйымдастыру. Жауаптылар _________________;

- өрт сөндіру бөлімшесін әзірлікке келтіру, тыныс алу ағзасы мен қорғану құралдарын, өрт сөндіру құралдарын беру. Өртті жайылтпау міндеттерін қою. Жауапты ________________;

- мектептің құнды заттарын сақтауға шаралар қабылдау. Қауіпсіз оранға мүліктерді шығару бойынша жоғары сынып оқушыларынан команда тағайындау. Жауапты ________________;

- қоғамық тәртіп тобынын күшімен мектеп ғимараты мен құнды мүлікке күзет ұйымдастыру. Жауапты ________________;

- өрт ошағын жою бойынша қолданған шаралар мен мектептегі жағдай туралы білім бөлімі мен ТЖ жөніндегі бөлімге ақпарат беру. Жауапты ________________;

 

5. Дауыл қар үйіндісі қауіпі және туындаған кезде

Жақындап қалган дауылдың хабарын алысымен:

- басшылық құрамды, оқытушыларды, кызметшілерді, оқушыларды хабардар ету. Жауапты ________________;

- барлық сабақтарды тоқтатып, мектептің тыс шегіңде дайындалатындарды мектепке шақыру. Жауаптылар ________________;

- есікті, терезені, шатыр люкін жабу, алып жүретін қондырғыны бекіту (көшеде) электр энергиясын, газды, суды жабу. Жауаптылар ________________;

- барлық адамды жел соғатын тұстағы жер соғатын тұстағы жер төледе, тирде бірінші қабаттағы сыныпта жасыру. Жауаптылар ________________;

- оқущыларды қалыпқа орай ауа-райы орнағанға дейін үйлеріне жібермеу. Жауаптылар ________________;

- қабылданған шалалар туралы ТЖ бөлімі мен білім бөліміне хабарлау.

Ауылды жерде қар қатты жауған кезде басқа жерден келген оқушыларды үйлеріне жібермеу, оларды орналастыру мен тамақтандыруды ұйымдастыру. Олардың жанына кезекші оқытушыны қалдыру. Жауапты ________________;

 

6. Террорлық акт қауіпі және олардың орындауы кезінде

А. Жарылу қондырғысына ұқсайтың затты табу кезінде

а) Ескерту шаралары:

- келушілер мен оқушыларға мектепке кіру есіктерінен бақылауды күшейту;

- күнсайын күдікті заттарды табу мақсатымен бөлмелер мен аумақты тексеру мен қарап шығуды жүзеге асыру;

- оқушылар, оқытушылар мен қызмет ететін қызметшілерді көшіру жоспарын әзірлеу;

- хабарландыру құралдарын дайындау;

- сезікті затты табу мен қөшіру кезінде өткізу тәртібіндегі адамдардың тапсырмасын нақтылау;

- өткізу тәртібіндегі адамдарды құқық қорғау органдарын шықыру үшін байланыс құралдармен қамтамасыз ету;

- сезікті заттарыды тауып алу кезіндегі іс-әрекет бойынша оқушилармен практикалық сабақтар өткізу;

б) Күндікті зат табылған кездегі іс-әрекет:

- сезікті затты көрген, әріб адам міндетті түрде мектеп әкімшілігін дереу құлақтандыруы керек;

Мектеп әкімшілігінің іс-әрекеті:

- сезікті заттағы (пакетте) жарылғыш қондырғысының бар-жоғын көрсетуге болатын бір белгісі бойынша, әдеттегі телефон бойынша (ұялы бойынша емес) құқық қорғау органдарына табылғаны туралы хабарлау;

- әркімнің сезікті заттқа жақындауына тыйым салу;

- табылған заттың маңынан ұялы телефондарды қолдануға жол бермеу;

- дереу барлық адамды мектептен көшіру және оларды белгіленген қауіпсіз орынға апаруды ұйымдастыру;

- қауіпті аумақты қоршауды ұйымдастыру;

- сезікті заттын табылған уақытын жазып қою;

- құқық қорғау органдары қызметкерлері келген бойда оларға сезікті заттың жатқан орны мен оның табылған уақытын көрсету;

- бұдан әрі құқық қорғау органдарының нұсқауы бойынша әрекет ету.

Б) Қойылған қондырғы туралы телефон бойынша ақпарат түскен кезде:

- телефон қоңырауының түскені туралы басқа телефоннан тиісті органға хабарлау;

- сөз аяқталғаннан кейін бірден тұтқаны қоймаңыз, басқа телефоннан ТҚА операторына телефон соғыңыз, жағдайды түсіндірңіз және қонырау шалущының телефон нөмірін анықтап беруін сұраңыз;

- қауіпсіз алыс жерге мектеп ғимаратынан адамдарды шығару, мектеп ғимаратына олардың жіберуін тоқтату;

- арнайы қызметтер келген бойда олардың басшылығының нұскаүы бойынша әрекет ету.

 

 

Бөлім

Ерекше кезендерде АҚ шараларын орындау

1. Қарсыластың шабуылы кезінде

1). Мектеп АҚ-ын әзірлікке келтіру туралы өкімді аласымен мына шараларды жүргізуі қажет:

- басшы құрамды, оқытушыларды жинау және бірінші кезектегі шараларды өткізу мен мектеп АҚ жоспарын іске қосу міндетін қою. (№2 қосымша) схемаға сәйкес хабарландыруды орындау. Жауапты ____________________;

- байланыс және хабар құралдарын әзір келтіру, тәулік бойы кезекшілік қою. Жауаптылар ____________________;

- АҚ құрамасын жеке құрамымен жасақтау, оларды қорғаныс құралдары мен табелдік мүлікпен қамтамасыз ету. Жауапты ____________________;

- оқушылар мен АҚ дабылын орындау жеке қоғаныс құралдарын пайдалану зақымданған, жараланған, күйген кезде өз өзіне көмек көрсету ережесі бойынша сабақ (жаттығу) өткізу. Жауаптылар ____________________;

- өрт сөндіру құралдарын әзірлікке келтіру, шатырды баспалдақ торын, жер төлені, қосалқы шыға-берісті артық және тез тұтанатын заттардан босату. Жауаптылар ____________________;

- мектепті жарықпен бүркемелеуге даярлау. Жауаптылар__________________;

2) Оқу ауысымын жасыру үшін (______адам) қажет:

- ЖРП __________ адамға әзірлікке келтіру және мектеп жер төлесін жабдықтау. Жауаптылар ___________________;

- ________________ тұрақты құрам мен мектеп оқушыларын жасыру үшін

(мерзімде)

аудандық ТЖ бөлімі берген панажайдың мекен-жайы әзірлікке келтіру. Жауаптылар ___________________;

- оқушылар мектепке қамқоршы ұйымдар өкілдері күштерімен жер төлені салу немесе қорғаныс ғимарат етіп жабдықтау бойынша жұмысты орындау. Жауаптылар ___________________;

 

3). Мектеп жеке құрамын жеке қорғаныс құралдарымен қамтамасыз ету үшін:

- қоймадан (тірек мектебінен) жеке қорғану құралдарының тиісі санын алу (ерекше өкім бойынша), тізімге сәйкес оқушылар мен тұрақты құрамға беру.

Жауаптылар ___________________;

- бастауыш сынып жетекшілері мен мұғалімдеріне ЖҚҚ алғаннан кейін оларды пайдалану бойынша жаттығу сабақтарын ұйымдастыру;

- барлық тұрақты құраммен оқушыларға күнделікті киімді, аяқ-киімді және радиоактивті және химиялық зақымданудан қорғау ұшін қарапайым жеке радиоактивті және химиялық зақымданудан қорғану үшін қарапайым жеке қорғаныс құралдарын даярлау. Жауаптылар ___________________;

2) Ерекше мерзім туындаған кезде

1). Әуе шабуылы қауіпі кезінде:

- мектеп бойынша кезекші әуе шабуылы қауіпі туралы АҚБ, АҚ ШБ, мұғалімдер, оқушыларға барлық қолда бар құралдармен хабарлауға тиіс;

- _________ мин бойында сабақ жүргізіп жатқан мұғалімдер басшылығымен бүкіл жеке құрам мен оқушылар № 3 қосымшаға сәйкес қоғаныс ғимараттарына жасырынады. Жауаптылар ___________________;

- газ жабдығын және су, электр жүйесін сөндіру. Жауапты ___________________;

- жарық бүркемесін мектеп ғимаратына кешкі уақытта ұйымдастыру. Жауаптылар ___________________;

2) Әуе шабуыл қауіпті аяқталған бойда:

- алдағы жағдайға байланысты мектептің жеке құрамын панажайдан шығару, мектеп АҚБ нұсқауы бойынша іс-әрекет ету;

- бар қорғаныс ғимараттарынын толық әзірлік ету. Жауаптылар ___________________;

- мектепте тәулік бойы кезекшілік ұйымдастыру. Жауапты ___________________;

- ТЖ бөлімімен аудандық білім бөлімінмен байланысты орнату жағдайды баяндау, қажетті жағдайда қарсыластың әүе шабуылы салдарын жою үшін күш пен құралдар сұрау. Жауапты ___________________;

 

3)Көшіру шараларын ұйымдастыру және қамтамасыз ету.

1). Көшіруге жататын қалалар, елді мекендер жалпы бірлім беретін мектептер

- көшіру туралы нұсқау алысымен мына шаларалды жүргізуді қарастырады:

- мектепте сабақ өткізуді тоқтату, сондай-ақ оқушиларды ата-аналарына қайтару тәртібі мен мерзімі, оларға білім туралы құжаттарды тапсыру 1-4 сынып оқушиларының білімі туралы құжаты ата-анасына тапсырылады. Мектеп АҚБ – директоры құжаттарды тапсыру тәртібін анықтайды.

- мүмкін болса отбасы басшысымен бірге көшетін мұғалімдер мен өзге қызметкерге есептеме беру. Есептемемен құжаттарды беру тәртібі мен мерзімін анықтау. Жауаптылар ___________________;

- мектептің тұракты құрамы мен олардың отбасы мүшелерін көшірудің қандай ЖКП арқылы, мектептен затпен шығу уакқытын және ЖКП келу уақыты ескере отыра көшеру әдісі мен мерзімін анықтау (№5 қосымша). Жауапты ___________________;

- қажетті оқу жабдығын, оқулықтарды ,көрнекі оқу құралдарын приборлар мен құжаттарды тасуға даярлау (№ 6 қосымша). Мерзімдері және жауаптылар _____________________;

- оқу жабдығы мен бағалы мүлікті қауіпсіз аймаққа әкету үшін бөлінген көлекті шақыру оның тиеуті ұйындастыру. Жауаптылар ___________________;

- мөрді, мөртаңба, бланка мен өзге құнды құжаттарды даярлау және білім бөліміне тапсыру уақыты. Жауапты ___________________;

- Мектеп ғимартарын күзетке даярлау және тапсыру тәртібі. Жауапты ___________________;

Жоғарыда көрсетілген және өзге шараларды орындау үшін АҚ бастығының, мектеп директорының бұйрығы шығарылады.

 

2) Көшіруге жатпайтын қалалар мен ауылдардың орта білім беретін мектері.

Бұл мектептер мектеп жанында орналасқан кәсіпорындағы өндірістік аварияны, сондай-ақ зілзала қауіпі мен туындау уақығаларын қоспағанда көшуді жүргізбейді.

Егер мектеп (аудан) аумағынан өзге қалалардан оқушылар мен мұғалімдерді көшіп келуге жоспарланса, онда мектеп әкімшілігі АҚ жоспарының 3 бөлімінің (3 тармағындағы) көрсетілген мына шараларды жүргізуді қарастырады:

- сынып тобы бойынша окушылар сынып анықтау:

мектеп, аудан аумағына келген 1-4,5-9,10-11 сыныптары;

- көшеп келгендерді толық қамти отыра оқушыларды сынып бойынша бөліу және қажетті жағдайда 3-4 ауысымдық оқытуды ұйымдастыру;

- келген мұғалімдерді мамандығы бойынша есепке алу және оларды жұмысқа орналастыру;

- жергілікті органдар арқылы мұғалімдер мен отбасы мүшелерін елді мекенде орналастыру;

- АҚ бойынша топқа жатқызылған қалалар мектептерінен әкелінген оқулықтарды, оқу жабдығын көрнекі оқу құралдарын, приборларды қабылдау;

- көшіп келгендерді ескере отыра оқушылар мен тұрақты құрамды қорғаныс имаратымен қамтамасыз ету.

Аурухана базасын орналастыруға арналған мектеп басшылығы қажетті шараларды жүргізуді қарастырады.

Қосымшадан:

1. № ________ жалпы білім беретін мектеп Азаматтық қорғаныс негізгі шараларының күнтізбелік жоспары.

2. № ________ жалпы білім беретін мектепте жұмыстан тыс уақытта тұракты құрамды хабарландыру схемасы.

3. Қарсылатың әуе шабуылы кезінде № _________ жалпы білім беретін мектептің оқыту ауысымын жасыру есептемесі.

4. Құтқару жұмыстарын жүргізу үшін тартылған АҚ күштері мен құралдарының есептемесі.

5. Көшірілген №___________ жалпы білім беретін мектеп тұрақты құрамымен олардың отбасы мүшелерінің тізімі.

6. Қауіпсіз аймаққа № _________ жалпы білім беретін мектептің мүлігін, оқу құралдарын, құжаттарын көшіру есептемесі.

7. Жер сілкінісі кезінде шаруашылық объектілерінің ықтимал жағдайды (сейсмо қауіпті аймақта орналасқан мектепке арналған).

 

 

№ 34 орта жалпы білім

беретін мектеп АҚ бастығы

 

___________________

 

 

№1 Қосымша

Нұска

№ 34 орта мектеп жалпы білім беретін мектеп Азаматтық қорғаныс негізі шараларының

КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАРЫ

№№ пп Шаралар атауы Өткізу мерзімі Орындаушылар Ескерту
1. Қатты жер сілкінісі пайда болуы және қауіпі жағдайында 1. Дайындық шаралары
1.   2.     3.     4. Оқу ғимаратынан оқушыларды шығаруға арналған қабат жоспарын жасау. Көшедегі аландарды, қозғалыс маршрутын, авариялық шығатын сыныптардың өтелдерін орнықтыру. Оқу бөлмелерінің орналасуын білу (қабинеттерді), сілкіністі күте тұруға белгіленген қауіпті орынды анықтау. Жер сілкінісінің қауіпі пайда болған жағдай туралы дабылды (хабарды) алысымен басшы құрамды, оқытушыларды, сынып бойынша оқушыларды(оқу орындарымен), селектор бойынша (басқа да хабарлау құралдарымен) хабарлау. Белгіленген орынға оқушыларды мектеп ғимаратынан шығаруды ұйымдастыру.   АҚ ШБ   Сынып жетекшісі, бастауыш сынып мұғалімдері АҚБ, АҚШБ   Сынып жетекшісі, бастауыш сынып мұғалімдері  
2. Жер сілікінісі зардаптарын жою жөніндегі шаралар
1.   2.   3.     4.     5.     6. Қауіпсіз (ашық) алаңдарда сынып жорналы бойынша оқушылардың санын тексеру, зақымдалғандарды айқындап, оларға алғашқы медициналық көмек көрсету. Құтқару жұмыстарына кірісіп, барлау жүргізу. ҚжБЖЖ жүргізуге арналған инженерлік техникалар, АҚҚБ бөлу туралы білім беру бөлімінен және ТЖ бөлімінен сұрау. Алынғандарды емдеу мекемелеріне жеткізуді ұйымдастыру. Мектеп аумағында ережеге бағыну мен тәртіпті, мүлікке күзетті ұйымдастыру. ТЖ бөліміне және білім беру бөліміне (шабарман арқылы) жүргізілген жұмыстар мен меқтептің жағдайды туралы баяндау.   Сынып жетекшісі, бастауыш сынып мұғалемдері, мед. жұмысшысы, санитарлық бекет Құтқару тобының командирі АҚБ, АҚШБ   Мед. жұмысшы, атаналар   АҚБ, ҚҚТҚ     АҚБ, АҚШБ  
ІІ. ҚӘУЗ-дің тасталуы және пайда болу қауіпі жағдайында
  1.   2.   3.   4. Дайындық шаралары Ағзаның тыныс алу және тері ЖҚҚ (ПТМ, мақтадәке байламдары, мектепте бар газқағарлар, респираторлар,) қолданылуын дайндау және жасау. Сынып бөлмелерін тығындау үшін (пленка, жапсырма, шүберек, қағаз) құралдарын дайындау. Қорғаныс имараттарын дайындауды еңгізу. КӘУЗ тасталуы кезінде тұрақты құрамы мен оқушиларды шығыру жағдайында қауіпсіз орынды (аудандарды) аныктау.   Сынып жетекшілері, МТҚ жөніндегі орынбасар,   «-»   АҚШБ, МТК жөніндегі орынбасар   АҚБ, АҚШБ  
    1.     2.   3.     4.     5.   2. Көрші нысанда ҚӘУЗ-ң тасталуы жағдайында ҚӘУЗ – дің тасталуы туралы (хабарды) дабылды алған жағдайда басшы құрамды, оқытушыларды, оқушыларды хабарландыру. Қажет болған жағдайда мектептегі бар барлық ЖҚҚ кигізуге және таратуды ұйымдастыру. Қауіпсіз ауданға тұрақты құрамды және оқушыларды шығару туралы ауданның ТЖ жөніндегі бөлімінің өкімін орындау. Анық емес жағдай кезінде немесе қауіпсіз аймаққа шығу мүмкін болмаса, онда оқушылар мен тұрақты құрамды жел соғатын жақтағы сыныпта орналастыру, радио нүктені қосу (ауданның ТЖ жөніндегі бөлімінен хабарлар күтү) және сынып бөлмелерін қымтауға кірісу Білім бөлімі мен ТЖ жөніндегі бөлімге телефон бойынша жағдайдың өзгерістері туралы баяндау.       Мектеп бойынша кезекші     АҚБ, АҚШБ, МТҚ жөніндегі орынбасар сынып жетекшілері «-»   «-»   АҚБ, АҚШБ  
ІІІ. Сел тасқыны (су тасқыны) пайда болуы мен қауіпі жағдайында
  1.   2.   3.   4.     5. 1. Дайындық шаралары Оқытушы құрамның барлығын жинап, жағдайды баяндау және қорғану шараларын өткізуге тапсырма қою (көшіру маршруты мен орнын анықтау). АҚҚ дайындыққа келтіру. Дүлей зілзаламен күресу үшін құтқару топтарын құралдармен қамтамасыз ету. Жоғары сыныптардан жүк тиеу – түсіру командасы мен көлік мәселесін шешу, қауіпсіз орынға (аумаққа) бағалы заттарды шығаруды дайындау. Шығаруға дайындалған бағалы заттарға күзет ұйымдастыру. Қажетті жағдайда оқытушыларды (еркектері) және жоғары сынып оқушыларын бөгетті, тоғанды бекіту, үйінді тұрғызу, ажырату каналын төсеу жұмыстарына қатыстыру, қауіпсіздік шараларының сақталуына ерекше көңіл бөлу.     АҚБ     АҚШБ, АҚҚ командирлері, МТҚ жөніндегі орынбасар МТҚ жөніндегі орынбасар     ҚТҚТ командирлері   Дене шынықтыру оқытушылары, жоғары сынып оқушылары  
    1.   2.   3.   4.     5.     6.     7.   8.   2. Сел тасқыны (су басу) пайда болуы жағдайында Сел тасқыны (су тасқыны) туралы жергілікті органдардан, ТЖ жөніндегі бөлімнен (хабар) дабыл түсуі бойынша басқарушы құрамды, оқытушыларды оқушыларды, қызметшілерді хабардар ету. Бекітілген пунктен мектеп аймағына селдің (су тасқынының) өту уақытын есептеп, қорғаныс шараларының өткізу мерзімі мен көлемін анықтау. АҚ құрамаларының командирлерін, барлық оқытушы құрамды жинау, зілзала апатының салдарының төмендеуі бойынша негізгі шаралар жариялау мен тапсырмалар қою, жағдайды баяндау. Жағдайға байланысты оқушыларды үйлеріне жөнелту немесе оларды қауіпсіз орыннан шығару шешімін қабылдау. Бағалы заттарда қауіпсіз орынға (ауданға) шығаруды ұйымдастыру. Шығарылған бағалы заттар мен мектеп ғимаратына күзетті ұйымдастыру. Зілзала апатының салдарының бәсендеуіне бағатталған құткару тобының жеке құрамы жоғарғы сынып оқушыларын тартумен жұмысты ұйымдастыру. Білім бөлімі мен ТЖ жөніндегі бөлімге болған жағдайлардың өзгерістері туралы баяндау.     Мектеп бойынша кезекші оқытушы     АҚШБ     АҚБ, КК төрағасы, сынып жетекшілері,   МТК жөніндегі орынбасар   ҚТҚТ командирлері   АҚШБ, Құтқару тобының командирлері     АҚШ, АҚШБ    
IV. Өрт пайда болуа жағдайында
  1.   2.   3.     4. 1. Дайындық шаралары Өрт жағдайында адамдарды көшіру жоспарын көрінетін орындарға шығару мен әзірлеу. Өрт сөндіру құралдарының жағдайын тексеру, олардың жинақталуына дейінгі шараларын орындау. Дәліздер, баспалдақ торларын өрт сөндіру жағдайында ұстау. Өрт сөндіру тәртібі мен өртке қарсы қауіпсіздік шаралары бойынша оқушылар арасында түсіндіру жұмыстарын өткізу.     МТҚ жөніндегі орынбасар, өрт сөндіру бөлімшесінің командирі. МТҚ жөніндегі орынбасар   МТҚ жөніндегі орынбасар     Сынып жетекшілері  
    1.   2.     3.   4.     5. 2. Өрт пайда болуы жағдайында «01» телефоны бойынша өрт командасы шықыру. Қауіпсіз орынға мектеп ғимаратынан оқушыларды шығару. Өрт сөндіру бөлімшесін дайындыққа келтіру, бар құрал-жабдықтармен өрт ошағын сөндіру. Газ және электр энергия көздерін сөндеру. Бағалы заттарды қауіпсіз орынға шығару шаралары және оның күзетін қою. Білім бөлімі мен ТЖ жөніндегі бөлімге өрт ошақтарын жою бойынша қолданған шаралар және мектептегі жағдай туралы хабарлау.       Мектеп бойынша кезекші Сынып жетекшілері АҚ, ШБ, МТҚ жөнендегі орынбасар, өрт сөндіру бойынша бөлімше командирі Жауаптылар, ҚТҚТ командирі АҚБ, АҚШБ      
V. Қар басуы жағдайынды, борандардың пайда болуы және кауіпі жағдайында
1.   2.   3.   4.   5.   6.   Басшылық құрамды, оқытушыларды, оқушыларды, қызметшілерді хабарландыру. Мектеп шегінен тыс жұмыс істейтіндерді имаратқа шақыру, барлық жұмыстарды тоқтау. Электр энергиясы мен газды, сөндіріп , суды жабу, шатыр терсіктерін, есіктер, терзелерді жабу. Жел жақтағы бетке бірінші қабат сыныптарына, тирге, жер қабаттарға барлығын орналастыру. Қалыпты ауа-райы орнығуына дейін оқушыларды үйлері жібермеру. Білім бөлімі мен ТЖ жөніндегі бөлімге қолға алынған шаралар туралы мәлімдеу.   АҚБ, мектеп бойынша кезекші   Сынып жетекшілері, АҚШБ   МТҚ жөніндегі орынбасар, сынып жетекілері АҚШБ, сынып жетекшілер     АҚБ     АҚБ АҚШБ  
VI. Терролық акт қауіпі және олардың орандалуы кезінде
  А. Күндікті затты табу кезінде - сезікті затты көрген, әрбір адам міндетті түрде мектеп әкімшілігін дереу құлактындыру керек; Мектеп әкімшілігінің іс-әрекеті: - сезікті заттағы (пакетте) жарылғыш қондырғысының баржоғын көрсетуге болатын белгісі бойынша, әдеттегі телефон бойынша (ұялы бойынша емес) құқық қорғау орындарына табылғаны туралы хабарлау; - әркімнің сезікті затқа жақындауына тыйым салу; - табылған заттың мыңынан ұялы телефондарды қолдануға жол бермеу; - дереу барлық адамдарды мектептен көршіру және белгіленген қауіпсіз орынға шығаруды ұйымдастыру; - сезікті заттың табылған уақытын жазып қою; - құқық қорғау органдары қызметкерлері келген бойда оларға сезікті заттың жатқан орны мен оның табылған уақытын көрсету; - бұдан әрі құқық қорғау органдарының нұсқауы бойынша әрекет ету.       МТҚ, АҚШБ, кезекші оқытуши  
  Б) Қойылған кондырғы туралы телефон бойынша ақпарат түскен кезде: - телефон коңырауының түскені туралы басқа телефоннан тиісті органға хабарлау; - сөз аяқталғаннан кейін бірден тұтқаны қоймыңыз, басқа телефоннан кейін бірден тұтканы қоймаңыз, басқа телефоннан ТҚА операторына телефон соғыңыз, жағдайды түсіндіріңіз және қонырау шалушының телефон нөмірін анықтап беруін сұраңыз; - қауіпсіз қашықтыққа мектеп ғимаратынан адамдарды шығару, мектеп ғимаратына оларды жіберуді тоқтату; - арнайы қызметтер келген бойда олардың басшылығының нұсқауы бойынша әрекет ету.     МТҚ, АҚШБ, Кезекші оқытушы    
VII. Ерекше кезенді енгізу қауіпі жағдайында
1.     2.   3.   4.     5.   6.   7.     8.   9.     10.   Басши құрамды, оқытушыларды жинау, жағдайды жүргізу және бірінші кезектегі шараларды өткізу. Байланыс және хабар құралдарын әзір келтіру, мектепке тәулік бойы кезекшілік қою. АҚҚ жоғары сынып окушылармен жасақтау, оларды қорғаныс құралдары, табелдік мүлікпен және құралжабдықтармен қамтамасыз ету. Оқушылар мен АҚ дабылын орындау жеке қорғаныс құралдарын пайдалану зақымданған, жараланған, күйген кезде өз өзіне көмек көрсету ережесі бойынша сабақ өткізу. Өрт сөндіру құралдарын дайындыққа келтіру. Ғимаратты жарықпен бүркемелеуге даярлау. (ЖРП) панижайды, мектептегі бар жер төлені әзірлікке келтіру. Қоймадан (тірек мектебінен) ЖҚҚ (ерекше өкім бойынша), тізімге сәйкес оқушылар мен тұрақты құрамға беру. ЖҚҚ қолдану тәртібі мен дайындық бойынша жаттығу оқуларын өткізу. Радиоактивті және химиялық зақымданудан қорғауға арналған аяқ киім мен киімдерді даярлау.   АҚБ     АҚШБ   АҚШБ, Құрылым командирі Сынып жетекші, мед. жұмысшы   МТҚ жөніндегі орынбасар МТҚ жөніндегі орынбасар, сынып жетекші Панажайға жауаптылар АҚШБ, ЖҚҚ тарату пунктінің бастығы Сынып жетекшілері Оқитындар, ата-аналар  
VIII. Ерекше кезеңнің пайда болуы жағдайында
    1.   2.     3.   4.     1.     2. 1. Әуе шабуылы қауіпі жағдайында Мектептің барлық жеке құрамына әуе шабылуының қауіпі туралы ақпаратты дереу жеткізу. Қорғау имараттарына тұрақты құрам мен оқушыларды жасыру. Электр-, су-, газжабдықтау жүйесін сөндіру. Кешкі уақытта мектеп ғимаратында жарық маскировкасын үйымдастыру. 2. Әуе шабуылының қауіпі аяқтуалы жағдайында «Әуе дабылы аяқталды!» дабылы жағдайында окушыларды, мүғалімдер мен қызметшілерді панажайлардан шығару. Қажет болған жағдайда әуе шыбылуының жағдайларын жоюға арналған құралдар мен күштерді сұрау, білім бөлімі мен ТЖ жөніндегі бөліммен байланыс орнату, жағдайды мәлімдеу.       Мектеп бойынша кезекші АҚШБ, сынып жетекшілері МТҚ жөніндегі орынбасар, сынып жетекшілері   АҚШБ сынып жетекшілері     АҚБ  
IX. Көшіру шараларын қамтамасыз ету мен ұйымдастыру
  1.   2.   3.   4.     1.     2.     3.   4.     5.     6.     1. Дайындық шаралары Көшіруге есептемелер, тізімдері анықтау. Басқа қызметкерлер мен оқытушылар есептемелерді, білім туралы құжаттарды дайындау. Заттарды алып кететін көлікті анықтау, құжаттарды, құралдарды, көрнекі құралдарын, оқулықтарды, оқу жабдықтарын шығаруға дайындау. Мектептің құнды мүлкі мен жабдықтарын, оқытушыларды отбасыларымен орналастыру мен қабылдау мәселелері бойынша көшіру қабылдау комиссиясымен байланысты орнату. Көшіру тәртібімен, ЖКП келу уақытын анықтау. 2.Көшіруге рұқсат алғаннан соң Көшіруге тапсырма қою, тұрақты құрамды жинау мен хабарлау. Мектепте сабақтарды тоқтатып, білімі туралы құжатты тапсырып оқушыларды ата-аналарынмен қайтару. Көшірілетіндері отбасы басымен, оқытушылар мен басқа қызметкерлерге есептемесін беру. Мектептепке бөлінген көлікті шақырып, қауіпсіз аймаққа дайындалған мүліктерін тиеу мен жөнелту. Мектеп мүлікі мен ғимаратын ДЭЗ өткізу және энергакоммуналдық жүйені сөндіру. Мөр, мөртабан, бланк және басқа да құнды құжаттарды білім бөліміне тапсыру. Көшірілетін тұрақты құрамды отбасыларымен жинап, заттарымен ЖКП бару.   КК Төрағасы   Завуч, хатшы     АҚШБ, МТҚ жөніндегі орынбасар, сынып жетекшілері   АҚБ, АҚБШ, КК Төрағасы   АҚБ, АҚШБ, Мектеп бойынша кезекші   АҚБ, завуч, хатшы, сынып жетекшілері     МТҚ жөніндегі орынбасар   АҚБ Көшіру комиссиясы- ның төрағасы  
           

 

№ 34 орта жалпы білім беретін мектеп

 

АҚ штаб бастығы __________________

 

№ 2 қосымша

Нұсқа

 

№ 34 орта мектеп жалпы білім беретін мектепте жұмыстан тыс уақытта тұрақты құрамды хабарландыру

СЫЗБАСЫ

 

34 жалпы білім беретін мектеп

АҚ штаб бастығы _______________________

 

 

№ 3 Қосымша

Нұска

Қарсыластың әуе шабуылы кезінде № 34 орта жалпы білім беретін мектептің оқыту ауысымын жасыру

ЕСЕПТЕМЕСІ

Паналауға қолданылатын бөмелер   Ауданы (м2)     Сыйымдылық (адам)     КЛАСТАРЫ
1а     1б     2а     2б     3а     3б     4а және т.б.
1 Ауысым Асхана 170 35 33 32 33 31 29 30 Төменгі 60 Цокольды қабат 160 (шеберхана) және т.б 2 Ауысым6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а және Т.б. Асхана 170 35 33 32 33 31 Төменгі 60 29 3 Цокольды қабат (шеберхан) және т.б 14

 

№ 34 орта жалпы білім беретін мектеп

 

АҚ штаб бастығы ______________

 

 

№ 4 Қосымша

Нұска

Құтқару жұмыстарын жүргізу үшін тартылған АҚ күштері мен құралдарының

 

ЕСЕПТЕМЕСІ

АҚ құрамаларының атауы Бөлінеді Бүліну ошақтарын шығару уақыты Ескерту
ОХ - даң   Мектеп- терден
Құтқару командасы 1/50 - келуі бойынша Инженерлік команда 1/37 - келуі бойынша Құтқару тобы - 2/52 дереу Қоғамдық тәртіпті сақтау тобы - 2/32 дереу Санитарлық пост - 2/8 дереу Өрт сөндіру бөлімшесі - 2/8 дереу
         

Ескерту:1. Мектептің АҚБ, АҚШБ білуі керек, АҚ құрамы қандай шаруашылық нысанынан бөлінеді және мектептің орналасуын олардың командирлерімен таныстыруды алдын ала ұйымдастуры.

3. Екі ауысымға есептемемен АҚ құрамын мектепте құру.

 

№ 34 орта жалпы білім беретін мектеп

АҚ штаб бастығы ______________

 

№5 Қосымша

Нұсқа

 

Көшірілген № 34 орта жалпы білім беретін мектеп тұрақты құрамымен олардың отбасы мүшелерінің

ТІЗІМІ

№ п Аты-жөні, тегі Атқаратың қызметі немесе отбасы басына қатынасы Туған жылы Тұрақты тұратың орнының мекен-жайы Қауіпсіз аймаққа орналастыру жағдайындағы мекен-жайы
1.     2.   3. Құсайынов Қуандық Жасыбайұлы     Құсайынова Сәуле Бекқұлқызы Құсайынова Марта және т.с.с. Физика оқытушысы   әйелі   қызы       Төле би көшесі, 102, 15 пәтер   «-»   «-» Еңбекшіқазақ ауданы, Қаракемер кенті, Заречная көшесі, 75а «-»   «-»

 

№ 34 орта жалпы білім беретін мектептің

 

көшіру комиссиясы төрағасы ----------------

 

№6 Қосымша

Нұска

 

Қауіпсіз аймаққа № __34____ жалпы білім беретін мектептің мүлігін, оқу қуралдарын, құжаттарын көшіру

 

ЕСЕПТЕМЕСІ

№ п. Заттаң атауы Саны   Көлік түрі, кім бөледі Жүк тиеуге жауапты Ескерту
1.     2.   3.     4.   Мектеп құжаттары     Мектеп кітапханасының оқулықтары Оқу-қарау құралы     Оқу жабдықтары және т.б.             «-»     МТО бойынша орынбасар «-»   «-»     «-»  

 

 

№ 34 орта жалпы білім беретін мектеп МТҚ жөніндегі

 

АҚ бастығының орынбасары:-------------------

 

 

№ 34орта жалпы білім беретін мектеп

 

АҚ бастығы:------------------------

 

 

.№ 7 Қосымша

Нұсқа

ЖЕР СІЛІКІНІСІ КЕЗІНДЕ ШАРУАШЫЛЫҚ ОБЪЕКТІЛЕРІНІҢ ЫҚТИМАЛ ЖАҒДАЙЫ

№ п/п Атауы БАЛЛ ТҮРІНДЕГІ ЖЕР СІЛКІНІСІНІҢ ҚАРҚЫНДЫЛЫҒЫ
1. Жер сілкінісінің әресі Барлык халық сезеді, заттар құлайды Адамдарды қорқыныш билеп, жиһаз құлайды Ғимараттың зақымдаулы Қорқыныш, байбалам ғимараттың зақымдаулы Ғимараттардың түгелімен қирауы, барлығына ортақ байбалам Ғимараттарды жалпы қирауы
2. Сейсмика есебінсізғимараттар мен имараттар А – түріндегі - өнделмеген тастар, ауыл құрылыстары шала өнделген кірпіштен салынған үйлер, басшықтан соғылған үйлер Зақымдалу І дәреже – 5% Зақымдалулар 1 дәреже – 50% 2 дәреже – 5% Зақымдалулар 3 дәреже – 50% 4 дәреже – 5% Зақымдалулар 1-3 дәреже – 45% 4 дәреже – 50% 5 дәреже – 5% Зақымдалулар 5 дәреже – 75% Зақымдалулар 5 дәреже – 100%
Б – түріндегі қарапайым кірпіш үйлер, ірі блокты және панель түріндегі ғимараттар Өзгерістер жоқ 1 дәреже – 5% Зақымдалулар 2 дәреже – 50% 3 дәреже – 5% Зақымдалулар 1 дәреже – 45% 2 дәреже – 50% 3 дәреже - 5% Зақымдалулар 4 дәреже – 50% 5 дәреже – 5% Зақымдалулар 5 дәреже -75%
3. Сейсмика есептелінген ғимараттар мен имараттар: В – түріндегі – темір бетонды қанқалы ғимараттар, жаксы салынған ағаш үйлер Шаруашылық Өзгерістер жоқ   Зақымдалу 1 дәреже – 5% Зықымдалу 1 дәреже – 25% Зақымдалулар 3 дәреже – 50% 4 дәреже – 5% Зақымдалулар 4 дәреже – 50% 5 дәреже – 5%
4. Нысандарының қирау дәрежесі Өзгерістер жоқ Өзгерістер жоқ Әлсіз Орташа Күшті Толығымен
5. Коммуналдық- энергетикалық тораптардың жағдайы: Электр беру желілері Өзгерістер жоқ Өзгерістер жоқ Бөлек ошақтар Көптеген авариялар Барлық жерде авариялар Толығымен қирау
Байланыс желілері Өзгерістер жоқ Бөлек авариялар Байланыстың бұзылуы Байланыстың бұзылуы Байланыстың бұзылуы Байланыстың толығымен қирауы
Су құбыры, канализация және жылу беру тораптары Өзгерістер жоқ Бөлек авариялар Құбырлар түйісі 5% бұзылады 50% - ға дейін құбырлар жарылады 75% - ға дейін құбырлар жарылады Толығымен өрттер
6. Екінші факторлар: - Өрттер Жоқ Жоқ Бөлек ошақтар Бөлек ошаклар Барлық жерде өрттер Барлық жерде өрттер
- Сел (су басу) Жоқ Жоқ Сел Сел Су басулар, сел, бөгеттердің қирауы Су басулар
-ҚӘУЗ ошақтары Жоқ Жоқ Жоқ ҚӘУЗ ошағы ҚӘУЗ ошақтары ҚӘУЗ ошақтары
7. Тұрғындардың шығыны (барлығы): -Санитарлық -Қайтарылмайтындар Жок   Жок Жок Жок   Жок Жок 11%   10% 1% 30%   25% 5% 43%   11% 32% 60%   20% 40%
                 

Дәреже

Жеңіл зақымданулар

Реже

Жеңіл зақымданулар

(жіңішке жарылулар, сылақтың аз бөлігінің құлауы)

Дәреже

Лсіз зақымданулар

(қабырғаларда кішкене жарылулар, сылақтың үлкен бөлшектерінің құлауы)


Просмотров 589

Эта страница нарушает авторские права

allrefrs.ru - 2020 год. Все права принадлежат их авторам!