Главная
Обратная связь
Дисциплины:
Архитектура (936) Биология (6393) География (744) История (25) Компьютеры (1497) Кулинария (2184) Культура (3938) Литература (5778) Математика (5918) Медицина (9278) Механика (2776) Образование (13883) Политика (26404) Правоведение (321) Психология (56518) Религия (1833) Социология (23400) Спорт (2350) Строительство (17942) Технология (5741) Транспорт (14634) Физика (1043) Философия (440) Финансы (17336) Химия (4931) Экология (6055) Экономика (9200) Электроника (7621)
|
Все Рефераты — категория Образование: 62 Страница
Материала по категории - Образование на сайте Все Рефераты всего: 13883 страниц.
- Симптоматика и механизмы ОНР;
- Сильными схваткообразными болями;
- Сила поддержки и сопротивления;
- Сестринское дело в педиатрии;
- Сестринское дело в невропатологии и психиатрии;
- Сестринское дело в акушерстве и гинекологии;
- Сестринский уход при хирургической инфекции;
- Сестринский уход при ранениях и травмах (десмургия);
- Сестринский уход при повреждениях и заболеваниях органов мочевыделительной и мочеполовой систем;
- Сестринский уход при повреждениях (связочного аппарата,костей , суставов; термических поражениях; ранениях);
- Сестринский уход при кровотечениях. Гемостаз. Гемотрансфузии.;
- Сестринский уход при кровотечениях. Гемостаз.;
- Сестринская помощь в хирургии;
- Середньовічна філософія. Філософія Ренесансу.;
- Середні величини. Показники варіації.;
- Сенсорні системи, або аналізатори;
- Семь оборотов с неличными формами глагола;
- СЕМИНАР № 9. Урок истории - основная форма обучения истории. Формулирование темы и цели урока.;
- СЕМИНАР № 7. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;
- СЕМИНАР № 3. АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ ПО ИСТОРИИ;
- СЕМИНАР № 2. АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ИСТОРИИ;
- Семинар 15.Наглядность на уроках истории.;
- Семинар 13.Изучение источников и литературы на уроках истории;
- СЕМАНТИЧНИЙ АСПЕКТ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ ІЗ ЗООКОМПОНЕНТОМ В УКРАЇНСЬКІЙ ТА АНГЛІЙСЬКІЙ МОВАХ;
- Семантический анализ составных элементов понятия «мотивация» в определениях различных авторов;
- Секція: 9. Українська мова та літератураУкраї;
- Связь невербальной коммуникации и различных форм творческой экспрессии с групповыми процессами;
- Світові мотиви та образи у творчості неокласиків;
- Свадьба – это еще не повод для веселья;
- САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,;
- Санітарно-протиепідемічний режим лікувально-профілактичних закладів, визначення, мета, засоби забезпечення.;
- Санітарно-показові мікроорганізми, які використовують при оцінці забруднення грунту. Методи санітарно-мікробіологічного дослідження ґрунту.;
- Санітарно-показові мікроорганізми повітря, методи їх виявлення. Критерії оцінки чистоти повітря закритих пФСриміщень.;
- Санитарно-гигиенические нормы при использовании ТСО;
- Самостоятельная домашняя работа студентов;
- Самоопределение и смыслообразование.;
- САМОВИХОВАННЯ ЯК ОДИН З ОСНОВНИХ ШЛЯХІВ СТАНОВЛЕННЯ ВІДПОВІДНИХ ЯКОСТЕЙ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦЯ;
- С.Сейфулиннің ғұмырнамалық жанры және шығармаларына арқау болған замана шындығы.;
- С. Хронический гломерулонефрит;
- С. Характер и локализация сыпи;
- С. Повышение уровня креатинфосфокиназы;
- Сәкен Сейфуллин өмірі мен шығармашылығы.;
- С фонетико-фонематическим недоразвитием;
- С одной ступени обучения на другую;
- Русалка Дністровая” та інші альманахи першої половини ХІХ ст. та їхня роль у національному відродженні.;
- Руководитель отдела по работе с клиентами;
- Руководитель коммерческого отдела;
- РОСІЙСЬКА КЛАСИЧНА МУЗИКА ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТОЛІТТЯ;
- РОСІЙСЬКА КЛАСИЧНА МУЗИКА ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТОЛІТТЯ;
- Романтизм в музиці. Ф. Шуберт. Ф Мендельсон;
- Роль языка в развитии личности человека;
- Роль темпераменту в діяльності людини;
- Роль темпераменту в діяльності людини;
- Роль спадковості, середовища й діяльності в розвитку особистості;
- Роль невербальной коммуникации и разных форм творческого самовыражения в арт-терапии;
- Роль і місце М. Хвильового в літературному процесі 20-30-х рр. ст.;
- Роль і місце ліро-епічних поезій у творчому доробку Ліни Костенко.;
- Розслідування та облік нещасних випадків;
- Розслідування та облік випадків виявлення хронічних професійних захворювань і отруєнь;
- Розрахунок стержневого блискавкозахисту;
- Розрахунок силових характеристик при кожному способі обробки отвору;
- Розрахунок освітлення шляху талевого блоку;
- Розрахунок необхідного повітрообміну за теплонадлишками;
- РОЗРАХУНКОВО-ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА;
- Розповсюдження теплових викидів в атмосфері.;
- Розмноження та індивідуальний розвиток людини;
- Розкрийте суть видів енергетичного обміну.;
- Розділ 3. Визначення показників функціонування складів;
- РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ МИТНОЙ СПРАВИ ЩОДО СИЧУЖНИХ СИРІВ;
- Розгляд та обговорення 4 та 5 розділів стандарту;
- Розвиток української романтичної балади;
- Розвиток російської музичної культури в першій половині XIX ст.;
- Розвиток російської музичної культури XVIIІ ст.;
- РОЗВИТОК ПЕРСОНАЛУ ПІДПРИЄМСТВА В КОНТЕКСТІ МЕНЕДЖМЕНТУ ЗНАНЬ;
- Робочий час та час відпочинку;
- Робота основних частин і механізмів гранатомета;
- РОБОТА МЕНЕДЖЕРА З ДОКУМЕНТАМИ;
- Робота з текстовим редактором. Форматування тексту.;
- Робота з таблицею ( письмово );
- РОБОТА З РЕДАКТОРОМ ЕЛЕКТРОННИХ ТАБЛИЦЬ;
- Робота з операційною системою Windows.;
- Рівень стандарту, академічний рівень;
- Ринковий попит на фактори виробництва. Зміна обсягу попиту та попиту загалом.;
- Ринкова пропозиція праці. Ринок праці з конкуренцією.;
- Рецептури післяобідніх коктейлів і диджестивів;
- Рецензія,відгук як критичне осмислення наукової праці;
- Рефлексивная самооценка учебной деятельности.;
- Рефератов и список рекомендованной литературы;
- Рекомендований розподіл часу лекційного заняття.;
- Рекомендації щодо опрацювання фахової літератури;
- Рекомендации по формированию коммуникативных УУД;
- Рекомендации по решению кейса;
- Рекомендации по рациональной организации рабочего места;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ;
- Рекомендации по выполнению контрольной работы;
- Рекомендации для воспитателя;
- Рейтинг товару: сутність і визначення;
- Результаты расчётов для 1-ой передачи;
- Результаты измерений при разных значениях числа оборотов насоса;
- Результаты измерений и вычислений;
- Результаты вычислений при работе одного насоса;
- Результаты бально-рейтингового контроля;
- Результативность коррекционной работы при заикании. Профилактика темпо-ритмических нарушений.;
- Результати роботи у відділах;
- Режими роботи підсилювальних каскадів;
- Режим Multichannel (Багатоканальний);
- Регулювання робочого часу протягом тижня.;
- Регистрация хода сессий и методы динамической оценки арт-терапевтической работы и ее результатов;
- Регенерация восстановление (возмещение) структурных элементов ткани взамен погибших.;
- Реальность эротического переноса: настоящее или фантом из прошлого?;
- Реализация принципа целостности;
- Расчеты на прочность и жесткость при кручении прямолинейного бруса прямоугольного поперечного сечения;
- РАСЧЕТ ТЕПЛОВОЙ ЗАЩИТЫ ПОМЕЩЕНИЯ;
- Расчет сил тяги и сопротивления движению;
- Расчет сепаратора на пропускную способность;
- РАСЧЕТ РАСЧЁТ СТЕРЖНЕВЫХ СИСТЕМ;
- РАСЧЕТ КОЖУХОТРУБЧАТОГО ТЕПЛООБМЕННИКА;
- РАССТРОЙСТВА РЕЧИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
- Рассмотрим более подробно основные направления практического использования криминалистических характеристик.;
- Распознавание символов на многослойной нейронной сети прямого распространения.;
- Распознавание образов на Нейронной Сети Хопфилда.;
- Рапсодія – давньогрецький жанр, який являв собою цикл пісень. Зміст глибокий, розкритий через імпровізацію. З давньогрецької мови «рапто» - зшиваю, «ода» - пісня.;
- Ранній український модернізм: характерні риси, художні стилі .;
- РАЗНОВИДНОСТИ ОПЕРНОГО ЖАНРА В ТВОРЧЕСТВЕ РОССИНИ.;
- Разновидности интерфейса динамической памяти;
- Различия между оценкой, отметкой и баллом;
- Разделы и темы дисциплин и виды занятий;
- Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами;
- Раздел З. УПРАЖНЕНИЯ НА ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ 4 часть;
- Раздел З. УПРАЖНЕНИЯ НА ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ 3 часть;
- Раздел З. УПРАЖНЕНИЯ НА ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ 2 часть;
- Раздел З. УПРАЖНЕНИЯ НА ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ 1 часть;
- Раздел II. Управление человеческими ресурсами организации;
- РАЗДЕЛ II СНОТВОРНЫЕ СРЕДСТВА. СПИРТ ЭТИЛОВЫЙ.;
- РАЗДЕЛ I СРЕДСТВА ДЛЯ НАРКОЗА;
- Раздел 2. УПРАЖНЕНИЯ НА ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА;
- Раздел 1. УПРАЖНЕНИЯ НА ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКОЙ НАУЧНОЙ И ТЕХНИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
- РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ — ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА В ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ БОКСЕРА-ЛЮБИТЕЛЯ;
- Развитие социального образования за рубежом;
- Развитие советской системы специального образования;
- Развитие речи в связи с экологическим воспитанием;
- Развитие педагогики в советский период;
- Развитие и строение скелета верхней конечности. Особенности строения верхней конечности как орудия труда. Рентгенанатомия костей верхней конечности.;
- Развитие визуально-пластического, композиционного мышления режиссеров;
- Рабочее время и время отдыха;
- Работа над «зачинами» на основе стихов и песен;
- ПЭДы, применяемые для эксплуатации нефтедобывающих скважин, имеют мощности обычно от 10 до 125 кВт.;
- Пульс и его изменения при заболеваниях органов кровообращения;
- Психолого-педагогические особенности дошкольников с ЗПР;
- Психолого-педагогическая характеристика ребёнка с особыми потребностями;
- Психолого-педагогическая характеристика на ребенка;
- Психолого-педагогическая характеристика;
- Психологічні аспекти в романах Валеряна Підмогильного.;
- Психологические особенности использования ТСО;
- Психоанализ и психоаналитическая терапия;
- Прошедшее повествовательное время Образование прошедшего повествовательного времени;
- Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7.;
- Прочитайте и письменно переведите текст.;
- Процесс проведения фокус-групп;
- Процеси, які протікають у водоймищах при забрудненні;
- Процес виховання, його структура і рушійні сили;
- Процедура выполнения однофакторного дисперсионного анализа;
- ПРОФИЛАКТИКА ХИРУРГИЧЕСКОЙ ИНФЕКЦИИ. ИНФЕКЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В РАБОТЕ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ;
- Профессиональное развитие представляет собой процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач.;
- ПРОТОКОЛ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ;
- ПРОТИВОПАРКИНСОНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА;
- Пространственные карты. Использование многомерного шкалирования в маркетинге;
- Промышленная классификация полезных ископаемых;
- произведения художественной литературы;
- Продукт (результат) менеджменту персоналу;
- Программы интерактивного обучения и самоконтроля;
- Программой практического обучения;
- Программированное и модульное обучение;
- ПРОГРАММА РЕЖИССЕРСКОЙ ШКОЛЫ;
- Программа логопедической работы;
- Программа логопедической работы;
- Прогнозирование параметров на перспективу.;
- Проведення тестового опитування;
- Проблеми розвитку особистості та їх значення для виховання;
- Проблема качества образования как проблема контроля и оценки образовательной деятельности;
- Проба на определение количества слов в предложении;
- Причины необъективности педагогической оценки;
- Причиной одностороннего проведения возбуждения в рефлекторной дуге;
- Приучение достигается через систему упражнений.;
- Природна вентиляція.Види,переваги,недоліки.;
- Принципы специальной педагогики;
- Принципы работы с детьми старшего дошкольного и предшкольного возраста;
- Принципы работы с детьми среднего дошкольного возраста;
- Принципы работы с детьми младшего дошкольного возраста;
- Принципы и закономерности обучения;
- Принципы гуманистического воспитания;
- Принципи місцевого лікування інфікованих та гнійних ран.;
- Принцип адаптивного резонанса;
- Примечание: темы «Россини», «Брамс», «Дворжак» на экзамен не выносятся.;
- Примеры образовательных технологий, способов и методов обучения;
- Примерный перечень тестов к экзамену (зачету) по всему курсу;
- ПРИМЕРНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ СО ШТАНГОЙ;
- Примерные критерии оценивания проведения студентом занятия в ходе прохождения методической практики по 10-балльной шкале;
- Примерная тематика контрольных работ и требования к их выполнению;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 |
|