Дисциплины:
Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)
Все Рефераты — категория Образование: 60 Страница
Материала по категории - Образование на сайте Все Рефераты всего: 13883 страниц.
- Фактор внутригрупповых коммуникативных процессов и отношений 3 часть;
- Фактор внутригрупповых коммуникативных процессов и отношений 2 часть;
- Фактор внутригрупповых коммуникативных процессов и отношений 1 часть;
- Фаза характеристики й моделювання ситуації.;
- Фаза визначення проблеми або можливості.;
- Учнівське самоврядування в школі та класі;
- Учиться психотерапии настоящим образом… Это как?;
- УЧЕТ ИНДИВИД ОСОБ ПРИ ОБУЧЕНИИ;
- Учебными предметами в начальной школе;
- Учебно-методическое обеспечение дисциплины.;
- Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.;
- Учебники рекомендованы МО и науки РФ и включены в Федеральный перечень учебников.;
- Участники образовательного процесса;
- Участники группы как объекты друг для друга;
- Участки тел полезных ископаемых;
- Устройство «Тайфуна-20» для предотвращения образова- ния донных отложений в резервуарах;
- Устройство и принципы действия компьютера;
- Устройство и мореходные качества судна.;
- Устройства распознавания символов;
- Устранение межличностных конфликтов;
- Устная презентация. Учет состава и цели аудитории. Структурирование презентации;
- Установка протитанкових мінних полів;
- Установка передвижная доильная Mobimelk для доения коз;
- Установка мін у положення, що не витягується;
- Условия реализации программы дисциплины;
- Условия приема и продолжительность обучения;
- Условия поддержания положительных эффектов применения арт-терапии во времени;
- Условия залегания месторождений.;
- Ускорение автомобиля и время разгона;
- Усі події та особи, згадані у цьому документі, вигадані. Будь який збіг вважати випадковим.;
- Урок — основна форма організації навчання;
- УРОК III Я И МОЯ СЕМЬЯ. MƏN VƏ MƏNİM AİLƏM;
- УРОК II ЗНАКОМСТВО. ТАНЫШЛЫГ;
- УРОК I Приветствие, прощание;
- Урок 1 МОИ ДРУЗЬЯ MəNİM DOSTLARIM;
- УПРАЖНЕНИЯ С ПАРТНЕРОМ В ТОЛЧКАХ;
- УПРАЖНЕНИЯ НА ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ;
- Упражнение 9. Разыграйте диалоги в лицах.;
- Управляющий) структурного подразделения;
- Управлінська діяльність адміністрації школи;
- Управління антропогенним навантаженням;
- Университет профессионального образования Лимбурга;
- УНИВЕРСИТЕТ проректор по последипломному;
- УНИВЕРСИТЕТ проректор по последипломному;
- Университет изобразительного искусства и дизайна Хельсинки;
- Универсальные учебные действия нравственно-этического оценивания.;
- Умови ураження людини електричним струмом.;
- Умови праці – сукупність чинників виробничого середовища та трудового процесу, які впливають на здоров’я та працездатність людини в процесі професійної діяльності.;
- Умови виникнення внутр..лікарн.інф-ії;
- УМК для раннего обучения иностранным языкам;
- Українського народу під проводом Б. Хмельницького;
- Українські повісті Миколи Гоголя;
- Українська література в 2 половині 20 століття в критичній оцінці.;
- Указания по технике безопасности;
- Укажите правильное название измельчающей машины, представленной на рисунке.;
- Узор под диктовку» (Цукерман и др., 1992).;
- УЗНАЙ, КАКОЙ ИНСТРУМЕНТ ЗВУЧИТ.;
- У якому із переліків посад зазначені операційні менеджери на виробничому підприємстві?;
- У чому полягає суть принципу поєднання галузевого і територіального управління?;
- У чому полягає сутність соціотехнічного підходу до проектування операцій?;
- У котрому рядку всі іменники, які вживаються для називання і/або звертання, є словами-індексами?;
- У котрих рядках правильно дібрано українські відповідники при перекладі слів та мовних зворотів?;
- Трудовые отношения в Лицее. Условия оплаты труда;
- ТРУДОВА І СТАТУСНА МОТИВАЦІЯ ПРАЦІ.;
- ТРИВАЛІСТЬ ЖИТТЯ І РОЗМІРИ СТЕБЕЛ;
- Тренеров-преподавателей, старших;
- Тренеров-преподавателей в период;
- Требования по выполнению контрольной работы;
- Требования к уровню усвоения содержания дисциплины 4 часть;
- Требования к уровню усвоения содержания дисциплины 3 часть;
- Требования к уровню усвоения содержания дисциплины 2 часть;
- Требования к уровню усвоения содержания дисциплины 1 часть;
- Требования к уровню прохождения методической практики;
- ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ;
- ТРЕБОВАНИЯ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ.;
- Требования к содержанию отдельных частей курсовой работы;
- Требования к содержанию отдельных частей курсовой работы;
- Требования к результатам освоения дисциплины;
- Требования к методам, инструментарию и организации оценивания сформированности универсальных учебных действий;
- ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ;
- Трансформація недемократичних політичних режимів в демократичні: сутність, етапи та завдання посткомуністичного переходу;
- Традиціне і новаторське в поезії Івана Драча.;
- Травлення. Маніпуляційна техніка при гострих отруєннях .;
- Торговля Скрытой Дивергенцией;
- Товарно-транспортная накладная № 187-001;
- Товарна політика підприємства. Вивчення товару та його споживчих властивостей.;
- Типы неуспевающих школьников;
- Типы и виды реализуемых образовательных программ;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 9 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 8 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 7 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 6 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 5 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 4 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 35 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 34 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 33 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 32 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 31 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 30 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 3 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 29 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 28 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 27 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 26 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 25 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 24 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 23 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 22 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 21 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 20 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 2 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 19 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 18 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 17 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 16 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 15 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 14 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 13 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 12 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 11 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 10 часть;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 1 часть;
- Типові слідчі ситуації початкового етапу розслідування і програма дій слідчого щодо їх вирішення.;
- Типи лікувально-профілактичних закладів, їх структура і функції.;
- Тим часом, протримавшись із тиждень, щуряча навала раптово припинилася.;
- Технологія та етапи проведення дослідження при підготовці та оцінці ефективності PR-кампанії;
- Технологія приготування і подавання безалкогольних напоїв;
- Технологічна схема митного контролю;
- Технология выработки и реализации управленческих решений;
- Техническое обслуживание карбюратора;
- Технические устройства экранной статической проекции;
- Технические средства обучения в учебно-воспитательном процессе и компетентность учителя в их использовании;
- Техническая характеристика низконапорных пневматических форсунок;
- Техника и методика обучения ведению мяча в баскетболе.;
- ТЕСТЫ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ БЛОКА II.;
- ТЕСТУВАННЯ ПРОДУКТУ В МАРКЕТИНГОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ;
- ТЕСТОВІ ТА КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ;
- Тестирование как одна из форм контроля знаний.;
- Термины и определения, необходимые для выполнения работы по анализу структуры и свойств полотен;
- Теплоизоляционные, акустические и лакокрасочные материалы;
- Теплові режими компонент навколишнього середовища;
- Теорія набутих потреб Мак-Клелланда;
- Теорія ієрархії потреб Маслоу;
- ТЕОРІЇ «ЛЮДСЬКОГО ФАКТОРА» В УПРАВЛІННІ;
- Теория развивающее обучение по Л.В.Занкову;
- ТЕОРИЯ ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ГАЛЬПЕРИНА;
- Теоретичні положення з питань розслідування нещасних випадків на виробництві;
- Теоретическое постижение метода действенного анализа;
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ ПЕРСОНАЛА НА ПРЕДПРИЯТИИ;
- Теоретические основы актерского мастерства;
- Темы проектировочных заданий;
- Температурна стабілізація вимірювальних механізмів;
- Темперамент і проблеми виховання;
- ТЕМА: № 19 Основи захисту населення у надзвичайних ситуаціях. Державна служба медицини катастроф.;
- ТЕМА: № 17 Основи організації санітарно-гігієнічних заходів;
- Тема: Сутність та принципи процесу виховання;
- Тема: Создание презентации средствами MS Power Point;
- Тема: Создание документов в электронной таблице Excel;
- Тема: Проблема обучения слепоглухих речи;
- Тема: Прийоми педагогічного впливу;
- Тема: Організаційні форми навчання;
- Тема: Обучение верхней прямой подаче;
- Тема: Методи наукових досліджень у педагогіці;
- Тема: Загальні методи навчання;
- Тема. Творчість та видавнича діяльність О.Маковея;
- Тема. Поема Лесі Українки «Бояриня».;
- Тема. Олесь Гончар. Роман «Собор». Зв'язок поколінь. Гнівне засудження пристосовництва, моральної хиткості, духовної спустошеності в романі;
- Тема. Микола Куліш. «Мина Мазайло». Художнє відтворення проблеми українізації в 20-х роках;
- Тема. Життя і творчість Панаса Мирного. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Історія написання;
- Тема. Етапи творчого шляху Максима Тадейовича Рильського. «Молюсь і вірю», «Рідна мова», «Слово про рідну матір», «Запахла осінь в’ялим тютюном».;
- Тема. Гроші, їхні види та функціональна роль в економіці.;
- ТЕМА №8 Протиепідемічний захист на етапах медичної евакуації. Санітарно – епідеміологічна розвідка, методи, звітність.;
- ТЕМА №3 Уражаючі фактори ядерної зброї. Характеристика можливих санітарних втрат;
- ТЕМА №10 Комплекти медичного майна й технічні засоби медичної служби для оснащення медичного пункту батальйону, медичної роти механізованої бригади.;
- Тема № 14. Потребности и мотивация.;
- Тема № 1. История, предмет и задачи физиологии ВНД и сенсорных систем.;
- ТЕМА ІІІ. ВИМІРЮВАННЯ НАПРУГ ТА ОПОРІВ;
- Тема занятия № 3: Детские воздушно-капельные инфекции у взрослых: корь,дифтерия, краснуха, ветряная оспа, эпидемический паротит, скарлатина.;
- Тема голодомору у творчості українських еміграційних письменників.;
- ТЕМА V. ВИМІРЮВАННЯ ФАЗОЧАСТОТНИХ ПАРАМЕТРІВ СИГНАЛІВ;
- Тема 9. Україна в умовах незалежності;
- ТЕМА 9. Вивчення стеблових та листкових сукулентів.;
- Тема 8. Об'єктивна сторона злочину;
- Тема 7. ОБЩЕНИЕ И КОНФЛИКТЫ В СОЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ;
- Тема 7. Медико-біологічні та соціальні проблеми здоров’я;
- Тема 7 Правовое регулирование высшего и послевузовского образования;
- Тема 6. ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ;
- Тема 6. Феодальна держава та право Франції;
- ТЕМА 6. Рослини родини Araceae;
- Тема 6. МЕТОДЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ;
- Тема 6 Правовое положение участников образовательного процесса;
- Тема 5. Україна на початку XX ст.;
- Тема 5. Ранньофеодальна держава і право франків;
- Тема 5. Кримінальна відповідальність і її підстави;
- Тема 5. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації;
- Тема 5 Организация образовательного процесса;
- ТЕМА 4: ЗОВНІШНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ СИСТЕМИ;
- Тема 4. Этапы развития методики в России;
- Тема 4. Форми колективного обговорення професійних проблем;