Все Рефераты — категория Образование: 6 Страница

Материала по категории - Образование на сайте Все Рефераты всего: 13883 страниц.

• Производные фузидиевой кислоты;
• Продуктивные методы обучения;
• Продукти переробки овочів і фруктів.;
• Продаж з особистим відбиранням;
• Программы практик (организационно-управленческая, научно-исследовательская и педагогическая);
• Программные требования для участников номинации;
• ПРОГРАММА ЭКСКУРСИЙ И СТОИМОСТЬ ТУРОВ;
• ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЛЯ 2-Й ГРУППЫ;
• Программа Рубежного контроля № 2;
• Программа Рубежного контроля № 1;
• Программа научно-исследовательской работы;
• Программа Итогового контроля;
• Прогнозування хімічної обстановки при аваріях з викидом СДЯР;
• Прогнозування становища у НС та організація захисних заходів.;
• Прогнозування становища при аварії на підприємстві з пожежо-небезпечними технологіями;
• Проверка компрессии в цилиндрах двигателя;
• Проведення експертизи декларації безпеки;
• Проведение осмотра грудной клетки;
• Проведение маммографии предпочтительнее;
• Проблемы социализации лиц с умственной отсталостью.;
• ПРОБЛЕМЫ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ;
• Проблемы подготовки бухгалтеров и аудиторов;
• Проблемы обучения, воспитания и развития умственно отсталых детей;
• Проблеми уваги у психофізіології.;
• Проблеми та реалізація здібностей талановитих дітей;
• Проблематика прози Є. Гребінки;
• Проблема установления словообразовательной производности.;
• Проаналізуйте права працівників за роботу в шкідливих умовах?;
• Проаналізуйте основні положення закону України про охорону праці.;
• Про розвиток якого ускладнення можна думати у хворого?;
• ПРО АФРИКАНСЬКОГО ХЛОПЧИКА ЛЕННІ, ПРО СТО ДІДІВ МОРОЗІВ ТА ПРО ПРИМЕРЗЛУ БОРОДУ;
• ПРИЧИНЫ, МЕХАНИЗМЫ И КЛАССИФИКАЦИИ НАРУШЕНИЙ ГОЛОСА;
• Причины умственной отсталости;
• ПРИЧИНЫ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ;
• Причины нарушении зрения. Классификация детей с нарушениями зрения.;
• Причинами снігових лавин можуть бути: перенапруження снігового покриву; різкий порив вітру; звукова хвиля; різка зміна метеорологічних умов.;
• ПРИСПОСОБЛЕНИЕ И КОМПЕНСАЦИЯ;
• Природно-техногенні небезпеки;
• Природно-соціальні небезпеки;
• Природно-соціальні небезпеки;
• Припуск на чистову обробку G57.;
• Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов;
• Принципы формирования содержания;
• Принципы устройства системы образования на Западе в XIX веке.;
• Принципы управления карьерой;
• ПРИНЦИПЫ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ;
• Принципы системы обучения языку;
• Принципы психолого-медико-педагогического обследования;
• Принципы построения коррекционных программ;
• Принципы обучения как категории дидактики;
• ПРИНЦИПЫ КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКИ;
• Принципы классификации лейкозов.;
• Принципы классификации антибиотиков.;
• Принципы и закономерности обучения.;
• Принципы воспитания и обучения;
• Принципи лікування хворих на туберкульоз.;
• Принципи застосування методу анкетування;
• Принцип сознательности и активности;
• Принцип систематичности и последовательности;
• Принцип связи теории с практикой;
• Принцип работы балансировщика.;
• Принцип природосообразности в педагогических учениях Я.А.Коменского, Ж.Ж.-Руссо, Л.Н.Толстого, И.Г.Песталоции.;
• Принцип наглядности обучения;
• Принцип деятельностного подхода в обучении и воспитании.;
• Принцип действия полевого транзистора с управляющим p-n-переходом;
• Принцип виховного характеру навчання;
• Приміщеннях і на робочих місцях;
• Примітка: І кредит ECTS – 36 годин; аудиторне навантаження – 50%, СРС –50%.;
• Примерный перечень тестовых заданий;
• Примерный перечень основных снарядов и оборудования для борцовского зала;
• ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО ТЕОРИИ ЯЗЫКА;
• Примерный перечень вопросов к контрольному срезу;
• Примерный комплекс упражнений для бросков;
• Примерные упражнения с партнером для обработки быстроты технических действий;
• Примерные упражнения с партнером в удержаниях на мосту и уходах с моста;
• Примерные упражнения на гибкость;
• Примерные темы курсовых работ;
• Примерные программы обучения по игре и игрокоррекции;
• ПРИМЕРНЫЕ ПОДВОДЯЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ;
• Примерные комбинации действий для 1-й группы;
• Примерные комбинации бросков различного направления;
• Примерная тематика лекций и бесед для родителей учащихся вспомогательной школы, рассчитанных па весь период школьного, обучения;
• Примерная структура и оформление реферативной работы.;
• Пример экзаменационного билета по органической химии для ПБ;
• Пример написания заявления на утверждение темы дипломной работы и научного руководителя;
• Пример конкретизации целей урока;
• Пример балльной оценки полученных результатов;
• Пример 2. Накопление определенной суммы при ежемесячных взносах.;
• Применяется ограничено в связи с высокой токсичностью, в основном при бактериальном менингите, генерализованных формах сальмонеллеза как препарат резерва;
• Применение современных средств обучения на уроках иностранного языка.;
• Приложение. НЕКОТОРЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ;
• Приложение А. Образец оформления титульного листа курсовой работы;
• Приложение 6 Пример заполнения дневника практики;
• Прилади радіаційної розвідки та дозиметричного контролю;
• Прилади дозиметричного і хімічного контролю довкілля;
• Прилади для визначення метеорологічних параметрів і методи їх вимірювання.;
• Приклади розрахунку опору тіла людини;
• Приклади посадок системи отвору та системи вала;
• Приклади побудови ліній за їхніми рівняннями.;
• Приклади задач, розв’язання яких ґрунтується на застосуванні переміщень.;
• Приклади задач, розв’язання яких ґрунтується на застосуванні переміщень.;
• Приклади задач, розв’язання яких ґрунтується на застосуванні інверсії.;
• Приклад розрахунку для визначення категорії зовнішніх установок за вибухопожежною та пожежною небезпекою;
• Приклад прогнозування і оцінки радіаційної;
• Приемы внедрения в практику передового опыта.;
• Привід управління карбюраторами;
• Привід масляного насосу і розподільника запалення;
• При формировании лексико-грамматического строя речи;
• При сухом плеврите подвижность диафрагмы при дыхании на больной стороне;
• Пресса и книги (выполнить 3 пункта);
• Пресс-конференция по итогам фестиваля;
• Преса та радіо Німеччини у 1943 – 1945рр.;
• Препараты гормонов коры надпочечников;
• Препаратами выбора при инфекциях мочевыводящих путей являются;
• Прелестные девушки для странных парней;
• Преимущества и недостатки методов обучения;
• Преемственность в работе детского сада и семьи;
• Предупреждение нарушений темпа речи у детей дошкольного возраста;
• Предупреждение заикания у детей;
• ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ.;
• Предпосылки музыкальной выразительности метра;
• Предпосылки к овладению словесной речью;
• Предметные методические объединения;
• Предмет, объект и задачи методики;
• Предмет сенситометрии. Системы сенситометрии. Цель и выбор условий сенситометрических испытаний.;
• Предварительная работа при подборе персонала;
• Праця жінок і неповнолітніх.;
• Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті;
• Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті;
• Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті;
• Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті;
• Практика устной и письменной речи;
• Правопис прислівників на -о, -е, утворення від прикметників і дієприкметників. Написання разом, окремо і через дефіс прислівників і сполучень прислівникового типу.;
• Правовое воспитание учеников вспомогательной школы.;
• Правові та організаційні засади охорони праці;
• Правові норми, що регламентують організаційну структуру органів управління безпекою та захистом у НС.;
• Правила: игрушки управляют миром;
• Правила: думайте о том, чего хочет учащийся;
• Правила проведения тестирования;
• Правила поведінки при пожежі;
• Правила поведінки при загрозі терористичного акту.;
• ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ТЕКСТА РАБОТЫ, ССЫЛОК НА ЛИТЕРАТУРУ И ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА;
• ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ;
• Правила оформления библиографических ссылок в списке литературы;
• ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ССЫЛОК;
• Правила выписки. Диспансерное наблюдение.;
• Правила библиографического описания и приемы оформления ссылок;
• Права, пільги, обов’язки працівників;
• Права и обязанности студентов;
• Поясніть що таке нещасний випадок, пов'язаний з виробництвом.;
• Похід А. Ждановича у 1657 році у Польщу та його невдача.;
• Потери напора в местных сопротивлениях;
• Построение микро- и мезоциклов;
• Построение алгоритма внедрения нового в практику.;
• Постмодернізм в українській літературі;
• Послідовністьоформленнязвіту з практики;
• Послідовність розрахунку природного освітлення;
• Послідовність виконання технічних заходів;
• Послідовність виконання роботи;
• Послідовність виконання роботи;
• Послідовність виконання методу;
• Последовательность прохождения материала;
• Последовательность логопедических занятий;
• ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ЗВЕНЬЕВ АСР, КЧХ СОЕДИНЕНИЯ;
• После трудных упражнений необходимо несколько раз повторять дыхательные упражнения.;
• Послання «І мертвим, і живим...» Т. Шевченка. Засоби поетичної мови.;
• ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ;
• Порядок отчисления студентов по инициативе администрации МГППУ;
• Порядок организации и проведения Конкурса;
• Порядок обробки отриманих даних;
• Порівняльна характеристика Катерини та Ганни;
• Порівняйте емоції і почуття та розкрийте сутність інших форм емоційних переживань людини.;
• Попадання стороннього тіла в око або дихальні шляхи;
• Поняття «спеціальність», «спеціалізація», «фах».;
• Поняття «опера». Історія розвитку.;
• Поняття « обдарованість» та її види;
• Поняття та рівні обслуговування споживачів.;
• Поняття та види мотивів безпеки праці.;
• Поняття системи отвору та системи вала;
• Поняття про здібності і задатки;
• Поняття про горіння. Види горіння;
• Поняття особистості злочинця та основні детермінанти її формування;
• Поняття клімату і фактори його формування.;
• Поняття європейського права (права ЄС), його структура та особливості.;
• Поняття "нова українська література". Відмінність нової української літератури від давньої.;
• ПОНЯТИЙНО-КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ ЛОГОПЕДИИ;
• Понятие умственной отсталости, ее формы и причины;
• Понятие технология обучения. Их сущность. Типы технологий обучения.;
• Понятие средств обучения и их классификация;
• Понятие образования персонала организации; виды образовательных программ, формы получения образования;
• Понятие о созвучиях и аккордах;
• Понятие и сущность содержания образования;
• Понятие и сущность метода и приема обучения;
• Понятие и сущность коучинга.;
• Понятие деловой оценки персонала организации; цели, этапы, показатели и погрешности оценки;
• Понятие "задержка психического развития" и ее классификация.;
• Помірний пояс Північної Америки;
• Помірний пояс і його розподіл по континентах;
• Полупроводники. Проводимость собственная и примесная. Донорные и акцепторные примеси. Фотоэффект в полупроводниках. Схема фотодиодного сенсора матрицы.;
• Положення про розробку інструкцій з охорони праці;