Все Рефераты — категория Образование: 55 Страница

Материала по категории - Образование на сайте Все Рефераты всего: 13883 страниц.

• Контрольно-кваліфікаційне завдання № 14;
• КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ;
• КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА, ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКА;
• Контрольна робота з предмету;
• Контроль тренувальних і змагань навантажень;
• Контроль в обучении иностранным языкам. Итоговый контроль;
• Консультационное исследование семейных ценностей;
• Конструкція стрічкового конвеєра;
• Конструкції низьковольтних комутаційних контактів;
• Конструкції високовольтних контактів;
• Конструкции it is, there is, there are;
• Конструктивное исполнение основных типов микрофонов;
• Конструируя транспорт нз строительного материала, в старшем дошкольном возрасте в качестве образца воспитатель использует;
• Конденсационные манометрические термометры.;
• Конвертація оцінок традиційної системи у бали за дисципліну;
• Конвеєри без тягового елементу;
• Компьютеры становятся персональными;
• Компьютеры в обучении. Информатизация образования;
• Компоненты базовой культуры личности и пути их формирования;
• КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ;
• Комплексні числа та дії над ними 5 часть;
• Комплексні числа та дії над ними 4 часть;
• Комплексні числа та дії над ними 3 часть;
• Комплексні числа та дії над ними 2 часть;
• Комплексні числа та дії над ними 1 часть;
• КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА;
• КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА;
• КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА;
• КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА;
• Комплекс упражнений после дневного сна.;
• КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно ФГОС ВПО по тем ООП, для которых предназначен УМК.;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины;
• Комиссии по оказанию материальной поддержке обучающимся;
• Коллективная творческая деятельность;
• Количество часов: - 24 Место проведения: - Учебная башня, плац.;
• Количество учащихся нерусской национальности, обучающихся на родном языке и изучающих родной язык;
• Колектори нафти і газу і принципи їх виділення за даними ГДС.;
• Колектори нафти і газу і принципи їх виділення за даними ГДС.;
• Когнитивные (познавательные) процессы животных;
• Ключом для составления карты является Система Интеграции.;
• Ключевые задания, которые приведут к решению.;
• Климатические условия, орография, гидрография;
• Классы вязкости трансмиссионных масел;
• Классификация элементов систем;
• Классификация элементов автоматических систем.;
• Классификация приборов для измерения давления.;
• Классификация приборов для измерения давления;
• Классификация грунтов в инженерной геологии;
• Класифікація, асортимент, параметри та характеристика споживних властивостей електропобутових машин для охолодження та заморожування харчових продуктів.;
• Класифікація та характеристика асортименту машин для обробки білизни.;
• Класифікація промислових вибухових речорин;
• КЛАСИФІКАЦІЯ ІННОВАЦІЙНИХ СТРАТЕГІЙ І ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА;
• Класифікація зовнішньоекономічних ризиків;
• Класифікація звітності та її користувачі;
• Класифікація закладів ресторанного господарства;
• Класифікація за характером цілей діяльності;
• Класифікація за характером об'єкта мисленнєвої діяльності;
• Класифікація за тривалістю закріплення та зберігання матеріалу;
• Класифікація електропобутових товарів.;
• Класифікація електровимірювальних приладів.;
• Класифікація господарських засобів за джерелами утворення;
• Класифікація гірських порід по твердості і буримості.;
• Кисляков Павел Александрович;
• Керування моментом випередження запалювання сучасних двигунів.;
• КЕРІВНИЦТВО ПРАКТИКОЮ ТА КОНТРОЛЬ ЗА ЇЇ ПРОХОДЖЕННЯМ;
• Квалификационные требования инструкторов-проводников спортивного туризма;
• Квалификационная характеристика;
• Качество процессов управления.;
• Кафедрасының меңгерушісі, доцент: Г.Ә.Баймұратова;
• Кафедрасының меңгерушісі, доцент: Г.Ә.Баймұратова;
• Кафедрасының меңгерушісі, доцент: Г.Ә.Баймұратова;
• Кафедра Отечественной истории;
• КАФЕДРА НАЧАЛЬНОГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
• Категории социальной статистики;
• Картины для изустного рассказа;
• Карта организации труда на рабочем месте шиномонтажника;
• Каротажна характеристика теригенних порід. Глини, аргіліти, алевроліти і глинисті сланці.;
• Карбонатний розріз. Мергелі, вапняки, доломіти, крейда.;
• Какие документы предоставить для записи на бесплатные курсы?;
• Какие документы необходимы, срок рассмотрения, с какой даты получать;
• Как самому натаскать легавую;
• Как разрешить данную ситуацию с точки зрения принципа обеспе­чения тайны совершения нотариальных действий?;
• Как развивать чувство ритма ?;
• Как проехать в свече новичку. Пошаговая инструкция.;
• Как правильно воспитывать таких детей? Распределяем эмоции!;
• Как называется процесс преобразования радиосигнала в сигнал звуковой частоты?;
• Как и в предыдущем случае, представленная фонетическая игра направлена на закрепление правил произношения отдельных элементов и буквосочетаний английской системы звуков.;
• К.Ю.Н Мынбавева Нургуль Балтаевна;
• к разделам «МОРФОЛОГИЯ», «СИНТАКСИС СЛОВОСОЧЕТАНИЯ» и;
• К проблеме опор при развитии экспрессивных форм речи. Ф. М. Робинович;
• К курсовому экзамену по теории и методике музыкального воспитания с практикумом;
• К истокам психологического знания о чтении;
• К 125-летию со дня рождения поэта;
• Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
• йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
• йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
• йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
• йым атқарушы хатшысы Қанатова Мартагүл Төлеуқызы;
• Йтер сүзе һәрчак бар бит аның!;
• йде оқуға арналған материал;
• Й ЕТАП. ІНФОРМАЦІЙНА ЧАСТИНА;
• ЇЇ МІСЦЕ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ;
• Історія взаємодії людини і природи. Взаємодія людини з природою у різні періоди;
• Історіографія діяльності УНП на початку ХХ ст.;
• Існують 3 способи промивки свердловин з виходом промивальної рідини на поверхню;
• Інші види страхування відповідальності;
• Інформаційна частина методичної розробки 4 часть;
• Інформаційна частина методичної розробки 3 часть;
• Інформаційна частина методичної розробки 2 часть;
• Інформаційна частина методичної розробки 1 часть;
• Інформаційна частина методичної розробки;
• Інтервальний ряд розподілу господарств по собівартістю зернових;
• ІНСТРУКТАЖ З ПИТАНЬ ОХОРОНИ ПРАЦІ.;
• Індивідуальні характеристики учасників тренінгу;
• Інвентаризація незавершеного виробництва, відображення її в системі бухгалтерського обліку;
• ІІІ. Інформаційне забезпечення задачі.;
• ІІІ. Вивчення нового матеріалу;
• ІІІ. Вивчення нового матеріалу;
• ІІІ. Вивчення нового матеріалу;
• ІІІ. Блок вивчення нового матеріалу з рефлексією;
• ІІ. ФОРМИ КОНТРОЛЮ ТА ОЦІНЮВАННЯ СТУДЕНТІВ;
• ІІ. Структура програми ПРАКТИК;
• І.І. Фінансові показники діяльності банку за 2011 рік;
• І. БОЙОВІ ТА ТЕХНІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСНОВНИХ ТАНКІВ;
• ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ;
• Исходные данные по торговой организации;
• Исходные данные по торговой организации;
• История развития проблемного обучения;
• Исторические этапы развития дидактики;
• Исторические корни современных HR-менеджеров;
• Исторически сложившиеся организационные формы учебного процесса.;
• Исторически сложившаяся модификация форм обучения.;
• ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТОВ МНОГОСИГНАЛЬНОЙ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ РАДИОПРИЕМНИКА;
• ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК РАДИОПРИЕМНИКА;
• Исследование характеристик и параметров биполярного транзистора;
• ИССЛЕДОВАНИЕ ФИЗИОЛОГИИ КРОВООБРАЩЕНИЯ;
• Исследование устойчивости линейной системы автоматического управления;
• Исследование устойчивости вторым методом Ляпунова;
• Исследование усилителя на биполярном транзисторе;
• ИССЛЕДОВАНИЕ УСИЛИТЕЛЯ ЗВУКОВЫХ ЧАСТОТ;
• Исследование положений равновесия нелинейной системы второго порядка;
• Исследование основных видов соединений звеньев;
• ИССЛЕДОВАНИЕ ОДНОКОНТУРНОЙ ВХОДНОЙ ЦЕПИ;
• Исследование на устойчивость по первому приближению;
• Исследование качества темного пива Российских производителей;
• Исследование интеллектуальной;
• ИССЛЕДОВАНИЕ АМПЛИТУДНОГО ДЕТЕКТОРА;
• Исправление работы на основе рецензий;
• Используйте описательные прилагательные;
• ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБОРУДОВАНИЯ И ПРИБОРЫ;
• Использование текстовых опор при обучении говорению.;
• Использование непараметрических оценок для задачи минимизации.;
• Использование компьютерных технологий при подготовке к единому государственному экзамену;
• Использование ИКТ на уроках музыки;
• Использование ИКТ на уроках иностранного языка;
• Исполнительные устройства насосного типа.;
• Исполнительные устройства дроссельного типа;
• Исакова Л. Д. Перевод профессионально ориентированных текстов на немецком языке: учебник. М.: Флинта, 2009.;
• Иркутск, улица Чкалова / угол Разина Степана;
• Иркутск, улица Разина Степана, 5;
• Иркутск, улица Гаврилова, 10;
• ИНФОРМАТИКА для студентов 2-го курса заочного обучения;
• Интерфейсы последовательного обмена;
• Интерн должен быть компетентным в вопросах;
• Интересные факты о М.Ю Лермонтове.;
• Интегрирующие звенья, характеристики;
• Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года): текст;
• Интегралы наложения с использованием;
• Интеграл наложения с использованием;
• Инструктивно – авторитарное Личностно – значимое;
• Иногда отдых затягивается...;
• Инновационные образовательные системы;
• Инженерно-геологическая характеристика грунтов;
• Инженерно геологическая оценка пород. Свойства и их показатели;
• Инерционное интегрирующее звено;
• Импульсная характеристика фильтра на ПАВ;
• Имеются ли основания для привлечения к ответственности нота­риуса?;
• Имеет ли здесь место нарушение принципов нотариального права при совершении такого нотариального действия?;
• Иллюстрация помогает глубже, лучше и быстрее запоминать ...;
• ИКТ на уроках иностранного языка;
• изысканного аромата третьего и т.д.;
• Изучение принципов динамического обучения нейронных сетей на примере решения задачи управления;
• ИЗУЧЕНИЕ КОМПЛЕКСА ЛЕЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ И РЕАБИЛЯТАЦИОННО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ В ПРОЦЕССЕ УХОДА ЗА ПАЦИЕНТОМ С ХРОНИЧЕСКИМ ПИЕЛОНЕФРИТОМ;
• Изучение выбранной литературы;
• Изображение определенного, конкретного лица в живописи, скульптуре и графике является....;
• Изображение горного рельефа на топографической карте.;
• Измерения технологических параметров;
• ИЗМЕРЕНИЕ РЕЖИМОВ РАБОТЫ ИНТЕГРАЛЬНЫХ МИКРОСХЕМ И;
• Измерение количества и ценности информации;
• Изменение продолжительности анимации;
• Иерархия пяти базовых потребностей человека;
• И научно-исследовательской работы;
• И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
• И блещут средь волнистой мглы;
• и аварийно-спасательных формирований по автоматическому номеру (рангу) пожара;
• ЗУПИНКИ МІСЬКОГО ПАСАЖИРСЬКОГО ТРАНСПОРТУ;
• Зрительно-двигательная готовность к изобразительной деятельности;