Дисциплины:
Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)
Все Рефераты — категория Образование: 39 Страница
Материала по категории - Образование на сайте Все Рефераты всего: 13883 страниц.
- ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ И КРИТЕРИИ МЕДИЦИНСКОЙ ДИАГНОСТИКИ;
- Основные клинические формы дизартрии у взрослых лиц;
- Основные законы теплопроводности;
- Основные законы теплопроводности;
- Основные законы теплопроводности;
- Основные закономерности развития физических способностей;
- ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ;
- Основной побочный эффект изадрина;
- Основной механизм действия гепарина;
- основной II — ступени обучения;
- Основні характеристики спілкування;
- ОСНОВНІ ФІЗИКО-ХІМІЧНІІ СТРУКТУРНО-МЕХАНІЧНІ;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні теоретичні положення;
- Основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях;
- Основні правила ведення мовлення;
- Основні поняття, що застосовуються в гігієнічній класифікації;
- Основні поняття теорії фільтрації;
- Основні заходи та засоби захисту сировини, готової продукції, води від впливу вражаючих факторів;
- Основні документи міжнародного права з організації цивільного захисту.;
- Основні види лакофарбових товарів;
- Основні блоки приміщень готелів;
- Основні аспекти проектування і контролю якості послуг;
- Основная профессиональная деятельность.;
- Основная задача педагога дополнительного образования — воспитать веру ребенка в свои силы и стремление к самостоятельной деятельности.;
- Основная задача педагога дополнительного образования — воспитать веру ребенка в свои силы и стремление к самостоятельной деятельности.;
- Основнi фiзичнi характеристики шуму;
- Основи фінансового менеджменту готелю;
- Основи теорії вентиляторних процесів.;
- Основи розподілу газового потоку.;
- Основания отчисления студентов (аспирантов);
- Оснащенность техническими средствами и дидактическим материалом;
- Оснащенность техническими средствами и дидактическим материалом;
- Оснащение пассажирских вагонов первичными средствами пожаротушения и средствами индивидуальной защиты;
- Освоение техники и методов проведения хирургических операций;
- Освоение техники и методов проведения лабораторных исследований;
- Освоение техники и методов анестезиологического обеспечения операций;
- ОРІЄНТОВНІ ПИТАННЯ ДО ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ;
- Органы дыхания, голоса и система резонаторов;
- Органічні в'яжучі речовини і вироби на їх основі;
- Організація управління конфліктами, перемінами і стресами;
- ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ТЕХНОЛОГІЯ НАДАННЯ ПОСЛУГ;
- Організація та зміст навчального матеріалу.;
- Організація роздрібної торгівлі;
- Організація приміщень житлового фонду;
- Організація праці менеджерів;
- Організація надання окремих видів торговельних послуг.;
- Організація і проведення маркетингових досліджень;
- Організація заходів для забезпечення пожежної безпеки в готелях;
- Організаційна структура служби управління персоналом готелю;
- Организация работы по развитию нарушенной слуховой функции, восприятия и воспроизведения устной речи в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I вида;
- Организация работы по развитию нарушенной слуховой функции, восприятия и воспроизведения устной речи в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I вида;
- Организация психологического сопровождения в школе;
- Организация профилактической логопедической работы;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ГЛУХИХ;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ГЛУХИХ;
- Организация обеспечения населения СИЗ;
- Организация межличностного диалога;
- Организация контроля и оценки освоения программы ПМ;
- Организация и функционирование классов коррекционно-развивающего обучения.;
- Организация и порядок накопления СИЗ органами местного самоуправления;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ. ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА. МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ 4 часть;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ. ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА. МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ 3 часть;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ. ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА. МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ 2 часть;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ. ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА. МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ 1 часть;
- Организация дневного сна для первоклассников и ослабленных детей.;
- Организация деятельности муниципальной психолого-медико-педагогической консультации (муниципальной ПМПК).;
- Организация дерматовенерологической помощи;
- Организация групповой учебной деятельности;
- Организация групповой работы в тройках;
- Организационные формы и системы обучения;
- Организационные основы педагогической практики;
- Организационные взносы для участников членов КЛВТ;
- Организационно-методические требования к работе по развитию монологической речи;
- Организационная структура урока;
- Организаторы и участники Конкурса;
- Опытная апробация намеченных инноваций, подведение ее итогов. Возможные конфликты интересов в процессе опытной апробации, их выявление и разрешение.;
- Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России;
- Оптимальне розділення моноліту на кондиційні блоки;
- Определяем диаметр критического и выходного сечений сопла:;
- Определите часть речи нижеследующих слов и переведите их. Выделите словообразовательные суффиксы и префиксы.;
- Определение числа Рейнольдса;
- Определение характеристик выходных реакций ДС.;
- Определение физических свойств природного газа;
- Определение статического коэффициента передачи тока транзистора;
- Определение понятия, причины возникновения, клинико-психолого-педагогическая характеристика;
- Определение коэффициента упругоемкости пласта;
- Определение гранулометрического состава сыпучей массы;
- Опорно-двигательного аппарата;
- Опишите причины наложения спектров;
- ОПИСАНИЕ МЕТОДА КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ;
- Описание лабораторного макета;
- Описание курсового проекта (курсовой работы);
- Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов);
- Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов);
- Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов);
- Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов);
- Опис — це систематизований виклад предмета промови, його частин, особливостей. За його допомогою промовець готує слухачів до доказу.;
- Опис експериментальної установки;
- Опис експериментальної установки;
- Опис експериментальної установки;
- Опис експериментальної установки;
- Опис експериментальної установки;
- Опис експериментальної установки;
- ОПЕРАЦИИ НА ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ИЛИ ПОЧТИ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ВПП;
- Онтогенез психомоторной и речевой деятельности;
- Ознакомление со звуковым строением слова;
- Ознакомление с правила аэродрома;
- Озеленення приміщень у готельному господарстві;
- ОДНОСЛОЙНЫЕ ИСКУССТВЕННЫЕ НЕЙРОННЫЕ СЕТИ;
- Одним із різновидів ділового спілкування є телефонна розмова. Вона розширює, прискорює ділові контакти, дає можливість оперативно передати чи прийняти певне повідомлення тощо.;
- Один атом водорода и три гидроксильных групп;
- Объявляет прием на 2016-2017 учебный год;
- Объемы и энтальпия воздуха и продуктов сгорания;
- Объем дисциплины и виды учебной работы;
- Объем дисциплины и виды учебной работы;
- Объекты металлогенического анализа;
- Объект, субъект, предмет сурдопедагогики;
- Объект, субъект, предмет сурдопедагогики;
- Общие черты психического развития детей с ДЦП;
- Общие черты металлогении щитов и платформ;
- Общие черты металлогении областей тектоно-магматической активизации;
- Общие требования к содержанию и оформлению курсовой;
- Общие рекомендации по использованию игр;
- ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ;
- Общие неврологические механизмы параличей;
- Общее недоразвитие речи — различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне.;
- Общая шкала оценки знаний учащихся;
- Общая цель воспитания: Воспитание всесторонне гармонично развитой личности;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ГЛУХИХ;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ГЛУХИХ;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАРУШЕНИЙ ГОЛОСА;
- Общая недельная нагрузка до 14ч. в неделю;
- Обучение учащихся умениям и навыкам;
- ОБУЧЕНИЕ ТРЕБОВАНИЯМ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;
- Обучение составлению повествовательных предложений на уроках развития речи;
- Обучение связной монологической речи;
- Обучение разговорной речи в связис различными видами деятельности;
- Обучение перехвату мяча при его передаче.;
- Обучение передвижениям приставными шагами.;
- Обучение передачам мяча на месте.;
- Обучение отдельным видам высказываний при помощи тренировочных упражнений;
- Обучение остановке двумя шагами.;
- Обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;
- Обучение накрыванию и отбиванию мяча при броске.;
- ОБУЧЕНИЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Обучение изобразительной деятельности;
- Обучение выходу для получения мяча.;
- Обучение встречным передачам мяча в движении.;
- Обучение ведению диалога и беседы;
- Обучение в свободном падении;
- ОБУЧАЮЩИЙ СИМУЛЯЦИОННЫЙ КУРС;
- ОБУЧАЮЩИЙ СИМУЛЯЦИОННЫЙ КУРС;
- Обследование уровня сформированности навыка фонематического восприятия;
- Обследование состояния артикуляционного аппарата;
- Обследование речи при заикании;
- Обследование моторных и сенсорных функций;
- Обследование и диагностика дизартрии у взрослых лиц. Основные направления реабилитации;
- ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ТЕМПА РЕЧИ;
- Обследование детей с нарушениями речи;
- Обретение ребенком-инвалидом права на призрение (XIII в. — XVIII в);
- Обретение ребенком-инвалидом права на призрение (1706 -1806);
- Обретение ребенком-инвалидом права на жизнь (X в. — начало XVIII в.);
- Обретение права на специальное обучение глухими, слепыми и умственно отсталыми детьми (начало XIX в. — 30-е гг. XX в.);
- Обретение права на специальное обучение глухими, слепыми и умственно отсталыми детьми (XVIII — начало XX в.);
- Обращаем Ваше внимание, что в случае значительного отклонения от указанных рекомендаций, Оргкомитет оставляет за собой право не рассматривать поступившие тезисы.;
- Образование азокрасителя только для теофиллина по теофиллидину (отсутствует заместитель в 7-ом положении) можно провести реакцию Se.;
- Образец договора на проведение практики;
- Обработка целевой информации.;
- Обработка результатов опроса.;
- Оборудование школьного кабинета информатики;
- Оборудование и принадлежности;
- Обозначения, сокращения и символы 4 часть;
- Обозначения, сокращения и символы 3 часть;
- Обозначения, сокращения и символы 2 часть;
- Обозначения, сокращения и символы 1 часть;
- ОБОВЯЗКИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА;
- Обмен карточками педагогического опыта;
- Обмен карточками педагогического опыта;
- Облік, аналіз і аудит власного капіталу, кредитів та інших позикових коштів;
- Обладнання, яке можна було б використати;
- Обґрунтування вибору та характеристика інструментів і пристосувань, необхідних для виконання робіт;
- Обґрунтування вибору і характеристика парфумерно-косметичних засобів, необхідних для виконання зачіски;
- О способе вспомогательных концентрических сфер.;
- О п р е д е л е н и е п л о щ а д и л и с т а п о е г о;
- Нормативно-правовые документы;
- Нормативно-методичне забезпечення служби управління персоналом;