Все Рефераты — категория Образование: 25 Страница

Материала по категории - Образование на сайте Все Рефераты всего: 13883 страниц.

• Направление в помощи, которое оказывается детям в данном учреждении.;
• Накладання асептичної пов’язки на рану;
• Накат с захватом за туловище;
• Найважливіші окисники та відновники;
• Наименование соревнований, сроки и место проведения;
• Наивысшие уровни воды рек и озер;
• Наиболее эффективные противотуберкулезные средства;
• Наземно-воздушная среда обитания;
• Назвіть особливості організації роботи підрозділів, що надають розважальні послуги в готельних комплексах.;
• Назвіть особливості організації матеріально-технічного постачання в готелі.;
• Назвіть особливості організації кондиціонування повітря, електрообладнання та слабострумного господарства в готелі.;
• Назвіть основні сучасні тенденції розвитку індустрії гостинності.;
• Назвіть основні підходи щодо меблювання номерів, нежитлової групи приміщень.;
• Назвіть основні параметри мікроклімату. Якими приладами вони вимірюються?;
• Надайте характеристику сучасним інформаційним технологіям в управлінні готелем.;
• Нагрузка на лиц, привлекаемых к подготовке и проведению;
• НАГРАЖДЕНИЕ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗВАНИЯ;
• Навчально-науковий інститут підприємництва та перспективних технологій;
• Навколишнє бізнес-середовище та мікросередовище підприємства як об’єкти маркетингових досліджень;
• Наведіть функціональну характеристику основних служб готелю.;
• Наведіть причини нещасних випадків.;
• Наведіть основні фактори загрози для життя людини, що знаходиться в зоні пожежі.;
• Наведіть основні організаційно-правові форми закладів готельного господарства.;
• Наведіть методи аналізу виробничого травматизму.;
• Наведіть класифікацію факторів ризику в готельному господарстві.;
• Наведіть класифікацію умов праці. Проаналізуйте категорії шкідливих речовин.;
• Наведіть класифікацію кольорів за їх психологічним впливом на людину. «Закони контрастів».;
• На предложенных образцах определить типы семян.;
• На предложенных образцах определить типы метаморфоза побега и записать в тетради. Сделать в тетради схематическое изображение метаморфозов побегов, по аналогии с рисунком 7.3.;
• на Посту №1 – смена разводящего;
• На постоянных микропрпаратах рассмотреть строение вторичной покровной ткани на срезе ветки бузины.;
• На переход экземы в хроническую стадию указывает развитие лихенизации;
• На оценку сформированности навыков чтения;
• На основании протокола заседания кафедры товароведения и организации торговли № 6 от 11.12.2014 года, протокола заседания Совета экономического факультета № 10 от 19.06.2014 года;
• На малом увеличении микроскопа рассмотреть постоянные микропрепараты черешков листьев семейства Сельдирейные. Сделать схематическое изображение в тетрадях.;
• На какой вид антагонизма рассчитывают, применяя атропин при отравлении;
• на выполнение четвертого задания курсовой работы;
• На выполнение второго номера курсовой работы;
• М’ясні копченості та напівфабрикати: класифікація, вимоги до якості, умови зберігання.;
• Мы обучаем своих слушателей эффективному ресторанному сервису!;
• Мускулы, управляющие позвоночным столбом;
• МУСКУЛЫ СКАКАТЕЛЬНОГО СУСТАВА;
• МУСКУЛЫ ГРУДНОЙ СТЕНКИ ТУЛОВИЩА;
• МУСКУЛАТУРА, СОЕДИНЯЮЩАЯ ПЛЕЧЕВОЙ ПОЯС И ПЛЕЧО С ТУЛОВИЩЕМ;
• МУСКУЛАТУРА П ФАСЦИИ ТАЗОВОЙ КОНЕЧНОСТИ ЛОШАДЕЙ;
• МУСКУЛАТУРА И ФАСЦИИ ГРУДНОЙ КОНЕЧНОСТИ У ЛОШАДЕЙ ФАСЦИИ ГРУДНОЙ КОНЕЧНОСТИ;
• МУСКУЛАТУРА И ФАСЦИИ ГОЛОВЫ У ЛОШАДЕЙ ФАСЦИИ ГОЛОВЫ;
• МУЗЫКОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ;
• Мотивы учебной деятельности.;
• Мотиви, образи, художня своєрідність лірики Лесі Українки.;
• Мотиви і образи народних пісень зимового циклу.;
• МОТИВАТОРИ СТРАТЕГІЧНОЇ ПОВЕДІНКИ;
• Московская служба психологической помощи населению Департамента социальной защиты города Москвы;
• Московская служба психологической помощи населению Департамента социальной защиты города Москвы;
• Морфологія вегетативних органів;
• Морфологічний опис і визначення рослин;
• Морфологические нормы официально-делового стиля;
• Морфологические изменения при кризе.;
• МОРОЗИХА, УДОВА. МАРУСЯ, ГОРПИНА, XРИСТЯ;
• Моніторинг, контроль, коригування діяльності служби маркетингу.;
• Мониторы на ЭЛТ. Принцип действия. Основные характеристики.;
• Мольєр — реформатор високої комедії;
• Мозкові смуги четвертого шлуночка;
• МОЗГОВОЙ ОТДЕЛ ЧЕРЕПА ЛОШАДЕЙ;
• Можливі побічні дії і ускладнення;
• Модульная технология обучения;
• Модель социальной инфраструктуры виртуальной образовательной среды Крымского республиканского института последипломного педагогического образования.;
• Модель социальной инфраструктуры виртуальной образовательной среды Крымского республиканского института последипломного педагогического образования.;
• Модель психолого-педагогического сопровождения ФГОС ООО;
• МОДЕЛИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
• Модели интегрированного воспитания и обучения;
• Модели дискретного канала с памятью;
• МНОГОСЛОЙНЫЕ ИСКУССТВЕННЫЕ НЕЙРОННЫЕ СЕТИ;
• Многолучевая интерференция. Эталон Фабри-Перо;
• Місія, генеральна мета підприємства;
• Міністерство освіти і науки України;
• Мімічні коди емоційних станів;
• МІКРОКЛІМАТ ВИРОБНИЧИХ ПРИМІЩЕНЬ;
• МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІЧНА ІНТЕГРАЦІЯ;
• МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• Милә ебәр уны, — тинем тынысландырырға тырышып.;
• Микрометрические инструменты;
• Механічний вплив фрагментів при відмові газопроводів;
• Механізми транспорту речевини(дифузія,осмос,активний транспорт,ендоцитоз,екзостоз)у розчинах;
• Механизмы развития адаптационных нарушений и их типы в младшем школьном возрасте;
• Механизм действия средств для ингаляционного наркоза.;
• Методы экспериментально-психологического исследо­вания.;
• Методы формирования ЧМ и ФМ сигналов;
• Методы совершенствования в технике;
• Методы психолого-педагогической диагностики нарушений в развитии детей школьного возраста;
• МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ;
• Методы обучения рисованию в Древнем мире (Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим).;
• Методы исследования педагогической психологии.;
• Методы исследования в неврологии;
• МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЬИ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИИ;
• Методы диагностической деятельности;
• Методы диагностической деятельности;
• Методологічнізасади гуманістичного виховання;
• Методология продуктивного обучения;
• Методичні рекомендації до розробки презентації як форми навчально-наукового проектування;
• Методичні поради щодо проведення уроків історії;
• Методичні підходи до аудиту фінансової звітності;
• Методичні вказівки для вивчення учнівського колективу і написання психолого-педагогічної характеристики шкільного класу.;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ЛОГОПЕДОВ;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ;
• Методические указания по изучению дисциплины;
• Методические указания к решению задач;
• Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ;
• Методические рекомендации по работе над рефератом;
• Методические рекомендации по проведению занятий с детьми по программам ТРИЗ.;
• Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ;
• Методические закономерности работы с художественным текстом в начальных классах;
• Методическая деятельность бакалавра профессионального обучения;
• Методика разработки опорного конспекта по теме дисциплины профессионального цикла.;
• МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД СЛОВОСОЧЕТАНИЕМ;
• МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД СЛОВАРЕМ;
• МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД СВЯЗНОЙ РЕЧЬЮ;
• МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ПРЕДЛОГАМИ, МЕСТОИМЕНИЯМИ И НАРЕЧИЯМИ;
• Методика проведення реабілітаційного масажу при переломах кіток нижньої кінцівки.;
• Методика преподавания русского языка как иностранного;
• МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
• Методика подготовки к сочинениям разных типов.;
• Методика подготовки к изложениям разных типов.;
• Методика подготовки к диктантам разных типов.;
• МЕТОДИКА ОЗНАКОМЛЕНИЯ СО ЗВУКАМИ И БУКВАМИ, ГЛАСНЫМИ И СОГЛАСНЫМИ;
• Методика обучения технике бега на средние дистанции.;
• МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СПОРТИВНОЙ БОРЬБЕ;
• Методика обучения передачам мяча.;
• МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ТРЕНИРОВКИ;
• Методика обстеження будівель в зв’язку з реконструкцією і прибудовою;
• МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ДИСЛАЛИИ;
• Методика логоп. работы при ринолалии;
• Методика лого обслед (принципы);
• МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ;
• Методика использования игр и игровых упражнений в работе с детьми дошкольного возраста;
• Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе;
• Методика диагностики знаний и умений учащихся.;
• Методи фінансового аналізу і спеціальні прийоми;
• Методи та прийоми вивчення життєвого та творчого шляху.;
• Методи сценарного прогнозування;
• Методи стимулювання творчої активності персоналу;
• Методи проведення внутрішнього аудиту;
• Методи підбору коефіцієнтів до окисно-відновних реакцій;
• МЕТОДИ ОТРИМАННЯ ДИСПЕРСНИХ СИСТЕМ;
• Методи маркетингового ціноутворення;
• МЕТОДИ ВСТАНОВЛЕННЯ І АНАЛІЗУ ЦІЛЕЙ УПРАВЛІННЯ ЗАЛЕЖНО ВІД СТУПЕНЯ ЇХ ФОРМАЛІЗАЦІЇ;
• Методи аналізу виробничого травматизму;
• Метод прямого порівняння продажу;
• Метод проектов как технология проектного обучения;
• Метод направленных наблюдений;
• Метод Case Studies та методика його застосування;
• Метеорологічні стихійні лиха;
• Метеорологическая информация;
• Метастазирование рака желудка.;
• Мета: Експериментально визначити механічну характеристику асинхронного двигуна з фазним ротором. Поглибити теоретичні знання.;
• Мета роботи: Вивчити хімічні властивості ароматичних амінів, провести відповідні хімічні досліди, якісні реакції.;
• МЕСТО И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В МНОГОУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ РЕБЕНКА;
• Место и время проведения учебной практики;
• Место дисциплины в структуре ОП;
• МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ;
• Мероприятие не коммерческого характера. Все расходы на организацию осуществляются за счет благотворительных взносов.;
• МЕНЕДЖМЕНТ ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОГО ГОСПОДАРСТВА;
• МЕНЕДЖМЕНТ ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОГО ГОСПОДАРСТВА;
• Мемориальный шаг на четыре счёта с выносом ноги вперёд;
• Мельница с захватом за шею сверху и одноименную ногу изнутри;
• Межапызм тазовыов конечностей при стоянии лошади;
• Медико-санітарні наслідки надзвичайних ситуацій соціально-політичного характеру;
• Матеріально-сировинні ресурси;
• Матеріали для застосування та інші пояснювальні матеріали;
• МАТЕРИАЛЫ ПО КОНТРОЛЮ И ОЦЕНКЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ;
• МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ;
• математическое моделирование;
• Маршрутизація на основі обмежень;
• Маркетингові дослідження ринку;
• Маркетингові дослідження підприємства;
• Маркетингова цінова політика;
• Маркетингова політика розподілу і логістика.;
• Маркетингова політика розподілу і логістика;
• Маркетингова концепція товару;
• МАРКЕТИНГ ГОТЕЛЬНОГО І РЕСТОРАННОГО ГОСПОДАРСТВА;
• Маркетинг готельно-ресторанного господарства;
• Максимальний термометр ТМ-1.;
• Маєткова архітектура Хмельниччини;
• М.Вінграновський – поет, прозаїк, кіномитець. «У синьому небі…», «Сеньйорито акаціє, добрий вечір»: вселюдські та національні мотиви крізь призму „інтимного самозосередження”.;
• М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан Мемлекеттік Университеті;
• М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан Мемлекеттік Университеті;
• М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан Мемлекеттік Университеті;
• М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан Мемлекеттік Университеті;