Органна та скрипкова школи Італії (творчість А. Кореллі, А. Вівальді, Дж. Фрескобальді)

Зміст, композиція та музична мова «Страстей за Матфеєм» Й.-С. Баха.

Сучасна наукова література про творчість Ф. Куперена.

Написання вікторини.

ТИПОВЕ ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ № 1

Тема: Протестантський хорал в творах Й.-С. Баха.

Студентові пропонується провести власне «розслідування» за наступними етапами:

1. У протестантській Євангельській церковній книзі співів -

1.1 Знайти пропонований хорал

а) Jesus, meine Freude;

б) Christ lag in Todesbanden;

в) Nun komm der Heiden Heiland;

г) Erkenne mich.

1.2. З'ясувати, до якого розділу церковного року він належить;

1.3. Виписати, хто є автором тексту і мелодії хоралу.

2. За каталогом бахівських робіт Вольфганга Шмідера -

2.1 Знайти обраний хорал;

2.2 З'ясувати, в яких творах і скільки разів використовував його Й.-С. Бах;

3. Робота з нотним текстом -

3.1. Обрати два варіанти бахівського прочитання обраного хоралу (бажано, щоб

один з варіантів був кантатний);

3.2. Проаналізувати особливості використання хоралу в обраних творах з точки зору збереження образності тексту оригіналу.

3.3. Аналіз супроводжувати відтворенням музичних фрагментів з обраних творів (у записі або самостійній грі) та ілюстраціями з живопису, що відповідають образному змісту даних творів.

ТИПОВЕ ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ № 2. 1. Займіться одним з японських дозвіль фуро – вдоскональте свій навик в каліграфії, змальовуючи ієрогліф «Музика»: 2. Визначите «батьківщину» наступних зображень і проведіть змагання на щонайдовший асоціативно-логічний рядок до вибраного малюнка (наприклад, «Крішна з флейтою — Індія — джатра — рага — шруті — символика звуків» тощо): а) б) в)   г) д)         3. Оберіть тему і підготуйте невелику доповідь: а) «Арфа в музичній культурі стародавніх цивілізацій»; б) «Ударні інструменти старовини та їх функції»; в) «Музичні інструменти в міфології стародавніх народів»; г) «Воскресаючі боги стародавніх містерій».

ТИПОВЕ ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ №3.

1. Користуючись інформацією з давньогрецьких міфів, складіть схему «Жінки Зевса».

2. Спробуйте створити новий римований варіант тексту Піфійської оди Піндара на основі дослівного перекладу С. Зав'ялова:

Перша строфа. Друга строфа

Золота формінга, Владика птахів:

Аполлона і Муз фіалкокудрих Темноліку хмару,

спільне володіння! Солодку огорожу вік,

Тебе слухається і танець, початок тріумфу, На його гостродзьобу голову ти пролила,

І твоїм знакам коряться співаки, І дрімля,

Коли ти, приголомшена, викликаєш Він ворушить спину, що розм'якла,

перші звуки супроводжуючих проеміев, Утримуваний твоєю силою.

Ти гасиш І сам потужний Арес,

Списоподібні спалахи вічного вогню. Далеко відклавший гострий кинець списа,

І дрімає на скіпетрі Зевса орел, Пом'якшує серце

Швидкі крила з обох боків опустивши. Дрімотою,

Бо твої стріли

Зваблюють і душі богів

Від мистецтва Латоїда

І глубоколонних Муз.

Контрольні запитання та завдання до іспиту у І семестрі