Главная Обратная связь Поможем написать вашу работу!

Дисциплины:

Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)






Был организован круглый стол обмен опытом по теме «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей дошкольного возраста»



Работа с родителями.

В начале учебного года во 2-х младших группах было проведено родительское собрание по теме «Сенсорное воспитание – фундамент умственного развития ребенка». – Приложение 1.

Привлечение родителей данных групп к участию в конкурсе поделок из природного материала.

Также привлечение родителей к изготовлению самодельных игрушек для развития моторики – «волшебные» мешочки для развития мелкой моторики, различные шнуровки, разрезные пазлы.

В период реализации проекта на занятиях с детьми включались игры, упражнения, задания, способствующие правильному выделению таких качеств предмета, как цвет, форма, величина, звук и, формированию представлений об отношениях между предметами. Дети с удовольствием и интересом включались в новые увлекательные задания, игры, становились маленькими исследователями, как во время занятий, так и в повседневной игре в группе, на прогулке на улице.

Широко использовались мной на занятиях пальчиковые гимнастики, игры с бусинами, крупами, пуговицами, камешками.

Использовались игры:

«Геометрические вкладыши»;

«Крупная и мелкая мозаика»;

«Пирамидка»;

«Матрешка»;

«Подбери по цвету»;

«Подбери по форме»;

«Игры в сухом бассейне для рук»;

«Узнай что в мешочке?»;

«Разрезные картинки»;

«Строим из Лего»;

«Пазлы деревянные и картонные»;

 

«Шнуровка», «Лото»;

«Прищепки»;

 

«Построй башенку из стаканчиков»;

«Чудесные мешочки» (с крупами)».

Лепка с применением различных круп.

«Дорожка для колобка» – лепка - выкладывание дорожки из пластилина фасолью;

«Солнышко» - лепка - лучики солнышка выкладывали пластилина к приклееной основе;

«Шарфик для Зайки» - аппликация;

«Покормим цыплят» - аппликация с применением зерен пшена.

Рисование, аппликация:

«Украсим сарафан для Кати»;

«Собери бусы»;

«Укрась елочку»;

«Раскрась пирамидку»;

«Подружка неваляшка».

Итак, организуя среду и создавая условия в детском саду, дома для развития детей, а именно, игры и упражнения, пальчиковые разминки, направленные на развитие сенсомоторики, проводимые в системе с самого раннего возраста, развивают детей всесторонне, стимулируют скорейшее развитие речи, помогают детям уверенно держать карандаш и ручку, самостоятельно заплетать косички и шнуровать ботинки, строить из мелких деталей конструктора, лепить из глины и пластилина и т. д.



По итогам проекта все поставленные мной задачи были успешно выполнены.

У детей сформированы представления и знания о форме, цвете, величине предметов, положении их в пространстве;

У детей развиты умения и навыки обследовать предметы.

Дети способны группировать и дифференцировать предметы по определённому признаку.

Улучшения качества и «количества» речи у детей 2-ой младшей группы.

У родителей сформировано осознанное отношение в необходимости развития сенсорных способностей детей.

Развитие ребенка – это задача общества, но только совместная работа воспитателей и родителей дают наиболее благоприятные условия для развития полноценного и счастливого человека для общества.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Белая А. Е., Мирясова В. И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. - М., 2000 г.

2. Варенцова Н.С. Готовим руку к письму. Занятия с детьми трех-четырех лет// Дошкольное воспитание. 1996 №2.

3. Вайнерман С.М., Большов А.С., Силкин Ю.Р. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. – М.: Владос, 2001



4. Гуськова Т.В. Трехлетние дети в саду и дома // Дошкольное воспитание. 1983. №4.

5. Денисенкова Н. Ваш ребенок познает мир // Дошкольное воспитание. 2000. №2.

6. Родительские собрания в детском саду: Младшая группа / Авт.-сост. С.В. Чиркова. – М.: ВАКО, 2012.

7. Справочник педагога-психолога, 2012.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Просмотров 715

Эта страница нарушает авторские права




allrefrs.ru - 2021 год. Все права принадлежат их авторам!