Главная Обратная связь Поможем написать вашу работу!

Дисциплины:

Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)






КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ



1. Общепринятые возрастные границы подросткового возраста…

а) от 7 до 10 лет

б) от 12 до 17-18 лет

в) от 10-11 до 14-15лет

г) от 14-15 до 17-18 лет

2. Подростковый кризис и комплекс специфических особенностей подростка – это явление неизбежное и универсальное из-за их биологической обусловленности, считал (ли)…

а) М. Мид и Р. Бенедикт

б) К. Левин

в) Л.С. Выготский

г) С. Холл и З. Фрейд

3. Подростковый возраст является переходным периодом, знаменующим начало перехода …

а) детства к взрослости

б) от младшего школьника к ученику средних классов

в) от детства к юности

г) от индивида к личности

4. В подростковом возрасте преобладающими мотивами учения должны стать…

а) широкие познавательные и широкие социальные мотивы

б) учебно-познавательные и узкие социальные мотивы

в) мотивы социального сотрудничества и широкие познавательные мотивы

г) широкие социальные и учебно-познавательные

5. Ведущий вид деятельности в подростковом возрасте – это…

а) непосредственное эмоциональное общение

б) учебно-профессиональная деятельность

в) учебная деятельность

г) межличностное общение

6. Социальную ситуацию развития в подростковом возрасте можно представить в виде схемы…

а) Ребенок « Учитель

б) Ребенок ® Взрослый

в) Ребенок « Сверстник

г) Ребенок ®Взрослый

Сверстник

7. К новообразованиям подросткового возраста относится…

а) самосознание

б) овладение нормами коллективной жизни

в) рефлексия

г) мировоззрение

8. Одной из характерных черт мышления подростка является его…

а) практичность

б) логичность

в) образность

г) максимализм

9. К концу подросткового периода, ребенок делает еще один шаг в своем личностном развитии – у него формируется…

а) «Я – концепция»

б) мировоззрение

в) профессиональное самоопределение

г) самосознание

10. Одной из причин конфликтов подростка с взрослыми является то, что взрослые строят эти отношения на основе…

а) морали равноправия

б) сотрудничества

в) морали послушания

г) толерантности




Тема 7. Психологические особенности старшего школьного возраста: ранняя юность

Базовые понятия:

Социальная ситуация развития в старшем школьном возрасте - ________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Ведущая деятельность в старшем школьном возрасте - __________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Мотивация учения в старшем школьном возрасте - _____________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Новообразования в психике старшего школьника - ______________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Особенности личности старшеклассника - _______________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ (ауд. - 2 часа, сам. работа. – 4 часа):



РАБОЧЕЕ ПОЛЕ РЕФЛЕКСИВНОЕ ПОЛЕ
студента препода-вателя
ВОПРОС 1. Социальная ситуация развития в старшем школьном возрасте. Логическая схема ответа _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОПРОС 2. Учебно-профессиональная деятельность как ведущая деятельность в старшем школьном возрасте. Логическая схема ответа _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОПРОС 3. Психологические новообразования в старшем школьном возрасте. Развитие личности старшеклассника. Логическая схема ответа _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ВОПРОС 4. Самосознание старшеклассника (самооценка, уровень притязаний, «Я-концепция»). Логическая схема ответа _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОПРОС 5. Мировоззрение и ценностные ориентации старшеклассников. Логическая схема ответа ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОПРОС 6. Профессиональное самоопределение как проблема старшего школьного возраста. Логическая схема ответа _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОПРОС 7. Развитие психических процессов в старшем школьном возрасте. Логическая схема ответа _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОПРОС 8. Старшеклассники «группы риска». Логическая схема ответа _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________    

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:



1.Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М., 1997.

2.Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1979.

3.Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие / И.Ю. Кулагина. – М.: Изд-во УРАО, 1997.

4.Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Вып. 3 / Под. ред. М.В. Гамезо. – М.: Просвещение, 1982.

5.Лях, Т.И. Психология. Вып. 2. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 031900 – Специальная психология / Т.И. Лях, М.В. Лях. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007.

6.Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: Академия, 1997.

7.Немов, Р.С. Психология. Кн. 2 / Р.С. Немов. – М., 1997.

8.Обухова, Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Пед. об-во России, 1995.

9.Практическая психология образования / Под. ред. И.В. Дубровиной. – М., 1998.

10.Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

11.Эльконин, Д.Б. Избранное / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия педагогических и социальных наук, 1996.


Просмотров 895

Эта страница нарушает авторские права




allrefrs.ru - 2021 год. Все права принадлежат их авторам!