Главная Обратная связь

Дисциплины:

Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)


 

 

 

 



Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания. Наше путешествие с Мишуткой подошло к концу



Наше путешествие с Мишуткой подошло к концу. Вам понравилось оно? Что понравилось?

Вот занятие прошло,

До скорого свидания.

Всем друзьям и взрослым скажем

Дружно «До свидания!»

 

Занятие 10

Тема:Разноцветный паровозик

Цели:

  1. развитие восприятия (цвета);
  2. развитие умения различать цвета (красный, синий, желтый, зеленый);
  3. развитие навыка цветового соотнесения;
  4. развитие мыслительной операции обобщение (фрукты, овощи).

Материалы: игрушка дедушки, бабушки, внучка Аленка (кукла -бибабо); конверт с письмом, разноцветные билеты, муляжи фруктов, овощей; цветные карандаши, бланки с заданиями, изображение огорода (нарисовано на ватмане), сада, корзины (синяя, красная), ширма.

План:

I этап. Организационный

Приветствие

В кабинете психолога детей «встречает» внучка.

Аленка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Аленка, пою я песни звонко. Давайте и мы с вами поприветствуем звонко друг друга по имени.

Дети пропевают приветствие по кругу.

II этап. Мотивационный

Конверт

Аленка привлекает внимание детей на конверт, который лежит на столике, предлагает пройти и встать за столик (стульчики тем временем психолог выставляет в ряд на коврике), читает письмо:

Здравствуй внученька Аленка,

Пишут тебе твои бабушка с дедушкой

Приезжай к нам в деревню,

Помоги, пожалуйста, навести порядок в саду-огороде!

III этап. Практический

1. Игра "Цветной паровозик"

Аленка: ребята, поможем моим бабушке и дедушке (дети соглашаются), тогда отправляемся в путь на цветном паровозике. У меня есть билеты. Назовите их цвета (дети должны вспомнить цвета и назвать их, если дети затрудняются, задание выполняется с помощью психолога). Молодцы! А сейчас занимайте места, соответственно вашему билету (каждый ребенок получает по билету определенного цвета и садиться на стульчик со значком такого же цвета). Дети имитируют движения паровоза и поют песенку:

Вот поезд едет, колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Ту-ту-ту-ту-ту-ту – гудит паровоз.

Далеко, далеко ребят он повез.

Аленка: Поезд остановился. Дети, выходите. А вот и деревня, где нас бабушка с дедушкой встречают.

Дедушка с бабушкой приветствуют детей и обращают внимание на цветной паровозик, интересуются, что это за чудо-вагончики? Дети вспоминают названия цветов и называют их.

2. Подвижная игра «Светофор»

Дедушка: хорошо вы знаете цвета, наверное, сможете поиграть в мою любимую игру «Светофор». Когда я подниму кружок красного цвета, вы можете бегать по моей деревеньке, когда – желтого цвета, вы должны передвигаться шагом, а когда – зеленого цвета, вы должны остановиться. Игра повторяется несколько раз.

3. Загадки(на бланке)

Бабушка: я тоже хочу с ребятами в интересную игру поиграть, только нам придется пройти в наш сад-огород, где растут фрукты и овощи. Посмотрите на плакат (изображение сада), здесь на деревьях растут фрукты, а здесь (изображение огорода) на грядках растут овощи. Какие вы еще знаете фрукты? (ответы детей), а какие еще овощи вы можете назвать? (ответы детей). Сейчас я скажу всего одно слово, но вы сможете догадаться, какой овощ или фрукт я загадала:

Красный…(это помидор)

Красное…(это яблоко)

Желтый…(это лимон)

Желтая… (это кукуруза)

Зеленый…(это огурец)

Зеленая…(это груша)

На столе лежат отгадки (муляжи фруктов и овощей). Психолог привлекает внимание детей к этим предметам.

Бабушка: запомните какого они цвета. Психолог дает время для запоминания, затем закрывает игрушки ширмой, раздает задание на бланках. Вспомните, какого цвета были фрукты и овощи, раскрасьте только овощи в нужные цвета (фрукты дети раскрашивают дома).

4. Динамическая пауза «Огород»

Мы лопатки взяли, Грядки раскопали. Раз-два, раз-два – Вот как раскопали, Грабли в руки взяли, Г рядки причесали. Раз-два, раз-два – Вот как причесали. Семена рядами В землю мы сажали. Раз-два, раз-два – Вот как мы сажали. Мы водой прохладной Грядки поливали. Раз-два, раз-два – Вот как поливали. Урожай богатый Дружно собирали. Раз-два, раз-два – Вот как собирали Движения, имитирующие носку лопаты на плече. Выполнять движения в соответствии с текстом. Движения, имитирующие носку граблей на плече. Выполнять движения в соответствии с текстом. Движения, имитирующие полив грядок из лейки. Полуприседания влево-вправо с отводом руки.  

5. Игра «Наведи порядок»

После того, как дети поиграли в игру «Огород», Аленка предлагает всем дружно навести порядок у бабушки с дедушкой в саду и в огороде.

Аленка: ребята, теперь разложите фрукты и овощи по корзинам. В красную корзину вы будете собирать овощи, а в синюю – фрукты. При выполнении этого задания дети классифицируют предметы по обобщению.

6. Задание «Найди лишнее»(на бланке)

Посмотрите внимательно на картинку и найдите, что здесь лишнее. Почему?

7. Игра "Цветной паровозик"

Пора нам возвращаться в наш кабинет. См. игру в начале занятия

IV этап. Рефлексивный


Просмотров 455

Эта страница нарушает авторские права



allrefrs.ru - 2023 год. Все права принадлежат их авторам!