Семинар №5. Эпоха Ивана IV Грозного

ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ ПО ИСТОРИИ

Семинар №1. Историография истории России.

(основная интерактивная форма: дискуссия об актуальности исторической науки)

Основные вопросы:

1. Сущность всемирно-исторического процесса и его изучение в системе гуманитарных наук.

2. Особенности изучения истории: источники, методы, концепции.

3. Специфика изучения истории России:

а) в русской историографии XVIII – начала XX в.;

б) в советскую эпоху (проблемы идеологического влияния на науку);

в) в современной российской науке.

Семинар №2. Древнерусское государство. Общественные отношения в Древней Руси. Культура Киевской Руси

(основная интерактивная форма: коллоквиум-дискуссия по поставленным проблемам;

Альтернативная форма: дебаты между норманнистами и антинорманнистами, анализ источников – Русской Правды, русско-византийских договоров, арабских свидетельств).

Основные вопросы:

1. Возникновение Древнерусского государства – Киевской Руси. Норманнская теория.

2. Возникновение Древнерусского государства – Киевской Руси. Антинорманизм.

3. Государство Киевская Русь IX – первой половины XII в.: социально-экономическое развитие, социальная структура общества.

4. «Русская правда» - анализ первого свода законов Руси.

5. Особенности развития культуры Киевской Руси.

6. Основные памятники архитектуры Киевской Руси.

7.Литература Древней Руси IX – начала XIII вв.

Семинар №3. Удельная раздробленность. Монгольское нашествие и установление ига.

(основная интерактивная форма: коллоквиум-дискуссия по поставленным проблемам;

Альтернативная форма: дебаты «Где на Руси жить хорошо» - группа делится на равные команды, каждая из которых представляет княжество – Новгородское, Галицко-Волынское, Владимиро-Суздальское – и даёт характеристику его социально-экономическому развитию, системе управления, культуре).

Основные вопросы:

1. Причины удельной раздробленности Руси.

2. Особенности социально-экономического развития и политического устройства Владимиро-Суздальского княжества.

3. Особенности социально-экономического развития и политического устройства Новгородской торговой республики.

4. Особенности социально-экономического развития и политического устройства Галицкого и Волынского княжеств.

5. Монгольское нашествие и его последствия. Установление монголо-татарского ига.

6. Борьба Северной Руси с внешней угрозой.

Семинар №4. Объединение Руси вокруг Москвы.

(основная интерактивная форма: коллоквиум-дискуссия по поставленным проблемам;

альтернативная форма: дискуссия между группами о возможности альтернативного центра объединения Руси)

Основные вопросы:

1. Социально-экономическое развитие русских земель в середине XIII-XIV вв.

2. Особенности развития Московского княжества в XIV-середине XV вв. Экономика, социальная структура, система управления, отношения с другими княжествами и Ордой. Почему именно Москве удалось стать центром собирания русских земель?

3. Особенности развития Тверского княжества в XIV-середине XV вв. Экономика, социальная структура, система управления, отношения с другими княжествами и Ордой. Могло ли оно стать центром объединения русских земель? Какие она имела преимущества? Почему проиграло борьбу с Московским княжеством?

4. Особенности развития Нижегородского княжества в XIV-середине XV вв. Экономика, социальная структура, система управления, отношения с другими княжествами и Ордой. Могло ли оно стать центром объединения русских земель? Какие она имела преимущества? Почему проиграло борьбу с Московским княжеством?

5. Особенности развития Рязанского княжества в XIV-середине XV вв. Экономика, социальная структура, система управления, отношения с другими княжествами и Ордой. Могло ли оно стать центром объединения русских земель? Какие она имела преимущества? Почему проиграло борьбу с Московским княжеством?

6. Особенности развития Великого княжества Литовского в XIV-середине XV вв. Экономика, социальная структура, система управления, отношения с другими княжествами и Ордой. Могло ли оно стать центром объединения русских земель? Какие она имела преимущества?

7.Великое княжество Московское сер.XV-первой трети XVI вв.: социальная структура, экономика, система управления, внешняя политика.

Семинар №5. Эпоха Ивана IV Грозного.

(основная интерактивная форма: суд истории над Иваном Грозным;

альтернативная форма: коллоквиум-дискуссия по проблемам социо-политического, экономического, внешнеполитического развития Русского царства в правление Ивана Грозного)

Формат проведения:

1. Вступление.

2. Выступление прокурора.

3. Выступление адвоката.

4. Допрос свидетелей.

5. Допрос подсудимого.

6. Прения сторон.

7. Вердикт присяжных.

Действующие лица:

Иван Грозный. Необходимо знать биографию первого русского царя, понимать мотивы его действий, а также общий культурно-исторический контекст эпохи. Что, впрочем, относится и к остальным персонажам.

Адвокат. Пожалуй, эту роль можно охарактеризовать как "адвоката дьявола". Следует пытаться где-то обелить, где-то оправдать действия царя.

Прокурор. Требуется знание событий жизни и правления Ивана Грозного, умение чётко составить пункты обвинительного акта и поступательно во время процесса их отстаивать.

Свидетель №1: князь Андрей Курбский. В течение длительного времени был приближённым Грозного, затем его предал и бежал в Литву. Для понимания его позиции (а также мироощущения Ивана IV) следует изучить переписку Кубского и Ивана IV и др. сочинения А.Курбского.

Свидетель №2: митрополит Филипп. Был игуменом Соловецкого монастыря, затем стал митрополитом Московским и всея Руси по приглашению Ивана Грозного. Однако, затем был низложен и убит. Свидетель должен помочь раскрыть духовную мотивация царя, суть опричнины и причины гонения на самого Филиппа.

Свидетель №3: Малюта Скуратов. Фактический "исполнительный директор" опричнины. Знание эпохи опричнины, внешнеполитической и внутриполитической обстановки в России в это время.

Свидетель №4: Борис Годунов. Приближённый Грозного в последние годы его правления, свидетель убийства Ивана Ивановича (по официальной версии).

Присяжные. Голосуют по окончании суда о виновности или невиновности царя, могут по ходу заседания задавать вопросы подсудимому и свидетелям.