Главная Обратная связь

Дисциплины:

Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)






Тема 1. Экономика как хозяйственная система. Основные факторы производства. Департамент образования города Москвы



Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

 

Институт гуманитарных наук

 

Кафедра политологии, социологии, экономики

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

“ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ”

Курс, 2 семестр

Квалификация (степень выпускника) «бакалавр»

Доц., к.э.н. Мелкумян В.М.

 

 

ГРУППА ИПСБ РП-О-Д

 

 

Институт гуманитарных наук

 

 

Москва 2013 г.

 


 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дисциплины «Экономика образования» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (бакалавриат), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. N 46.

Курс направлен на подготовку студентов к новым экономическим отношениям в сфере образования, работе в условиях развития рынка образовательных услуг.

Содержание курса предусматривает изучение основных понятий экономики образования (человеческий капитал, образовательные ресурсы и др.), ознакомление с основными звеньями системы образования в России, основных этапов становления системы образования в России.

Значительное место в программе курса отводится вопросам оценки выгоды от образования для индивида, фирмы и государства, источникам финансирования различных типов образовательных учреждений, функциям рынка образовательных услуг. Предусматривается изучение форм и систем оплаты труда в образовательных учреждениях, особенностей их налогообложения.

До начала освоения курса студентам должны быть известны основные этапы становления российского государства; основные закономерности исторического развития; место и роль России в истории человечества и в современном мире; основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем.

Предшествующими дисциплинами для курса «Экономика образования» являются дисциплины История, Философия, Иностранный язык.

Целью изучения курса «Экономика образования» является повышение качественного уровня профессиональной подготовки студентов неэкономических специальностей, улучшение их адаптации к рыночным отношениям качестве субъекта рынка образовательных ресурсов.



Основными задачами курса являются:

ознакомление студентов с основными понятиями и механизмом функционирования рынка образовательных услуг;

изучение современного состояния системы образования в России и основных направлений ее совершенствования;

обучение студентов навыкам эффективного «экономического поведения» на рынке образовательных ресурсов.

В результате освоения курса «Экономика образования» студент должен:

знать:

особенности современного экономического развития России и мира;

основные понятия в области экономики образования; влияние образования на экономическое развитие страны:

систему образовательных учреждений в России и их организационно-правовые формы;

функции рынка образовательных услуг и механизм его функционирования;

источники финансирования различных типов образовательных учреждений;

систему оплаты труда в образовательных учреждениях.

уметь:

применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;

собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для оценки экономических и социально-экономических показателей, характеризующих состояние рынка образовательных услуг;

используя различные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор различных аспектов рынка образовательных ресурсов;

анализировать и интерпретировать данные статистики о социально-экономических процессах в сфере образования;

анализировать процессы, происходящие на рынке образовательных ресурсов и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний.



СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Экономика как хозяйственная система. Основные факторы производства

Экономика и система экономических наук. Макро- и микроэкономика. Отраслевая и региональная экономика.

Предмет экономики образования, ее место в системе экономических наук.

 


Эта страница нарушает авторские права

allrefrs.ru - 2018 год. Все права принадлежат их авторам!